專題三 知識整合

1、一、中國近代思想解放潮流的三大特征和四個階段,1．三大特征,(1)近代中國人學習西方、 尋求變革的思想主要是為了中國的獨立、民主、富強。學習西方與抵制侵略、啟蒙和救亡圖存相結合，體現(xiàn)了強烈的反封建反侵略精神。,(2) 近代中國人學習西方經(jīng)歷了開眼看世界、 “中體西用”、維新變法思潮、民主革命思想、民主科學思想、馬克思主義思想等階段，體現(xiàn)了向西方學習是一個從學習物質(zhì)層面到學習政治制度、思想文化的歷程，是一個逐步深入、由

2、表及里的復雜思想歷程。,(3)中國人對西方的認識經(jīng)歷了一個由被動接受到主動選擇的過程，最終中國共產(chǎn)黨選擇了馬克思主義作為拯救中國、改造社會的思想武器。,2．四個階段：,(1)從鴉片戰(zhàn)爭至甲午中日戰(zhàn)爭：地主階級學習“器物”。其中，抵抗派主張“師夷長技以制夷”，洋務派主張“中體西用”。,(2)從戊戌變法到 20 世紀初：資產(chǎn)階級學習“制度”。其中，維新派主張君主立憲制，革命派主張民主共和。(3)從 191

3、5 到 1919 年：新文化運動提倡民主與科學。,(4)從五四運動到新中國成立：中國共產(chǎn)黨從 “走俄國的,路”到“走自己的路”。,二、新文化運動前后期的異同,1．相同點：前期、后期開展的范圍都主要局限于知識界和思想領域；開展的目的都是為了探索改造中國之路；都大大解放了人們的思想。,2．不同點：,(1)主要內(nèi)容不同：前期以提倡民主與科學，反對專制迷信與封建道德、舊文學為主要內(nèi)容，后期以傳播馬克思主義為主要內(nèi)容。,(2)斗爭

4、目標不同：前期以反封建斗爭為主，后期以宣傳馬,克思主義為主。,(3)性質(zhì)不同：前期屬于資產(chǎn)階級民主主義性質(zhì)的思想文化運動，不可避免地帶有階級和時代的局限性；后期屬于新民主主義性質(zhì)的思想解放運動，它代表了先進文化的發(fā)展方向。(4)作用不同：前期動搖了封建思想的正統(tǒng)地位，促進了人們思想的解放，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件；后期促進具有共產(chǎn)主義思想的知識分子，走上同工農(nóng)相結合的道路，促進了馬克思主義與中國工人運

5、動相結合，在思想上為中國共產(chǎn)黨的成立準備了條件。,考點1,維新思想,1．(2012 年廣東深圳一模)1897 年，一代經(jīng)學大師俞樾對生徒慨嘆：“最近三年中，時局一變，風氣大開，人人爭言西,學?！贝藭r“人人爭言西學”側重于(,),B,A．學習科學技術C．倡導實業(yè)救國,B．仿行西方制度D．創(chuàng)辦新式教育,考點2,新文化運動,2．(2010 年廣東文綜)“民眾以為清室退位，即天下事大定，所謂‘民國共和’則取得從來未有之

6、名義而已。至其實質(zhì)如何，,都非所問?！边@說明(,),B,A．辛亥革命具有堅實的群眾基礎B．新文化運動具有歷史必要性C．國民革命結束了君主專制制度D．君主立憲制得到民眾的普遍支持解析：從材料中可以看出民眾把清室退位與“民國共和”混為一談，這說明喚醒國民民主意識的重要性，也體現(xiàn)了新文化運動的發(fā)生具有歷史必要性。,考點3,馬克思主義在中國的傳播,3．(2011 年浙江文綜)迄今所知，在中國出版的書刊中，最

7、早介紹馬克思的是 1899 年上海廣學會編譯的《大同學》，其中,稱：“其以百工領袖著名者，英人馬克思也?！庇纱丝梢?,),①新興的中國工人階級找到了自己的領袖,②當時介紹到,中國的馬克思身份是“工人領袖”,③19 世紀末馬克思主義開,④當時的介紹者連馬克思是哪國人都沒有搞清,始在中國傳播楚,A．①③,B．②④,C．①②③,D．②③④,解析：中國工人階級找到自己的領袖應該在1921 年中國共產(chǎn)黨成立后，①項排除；馬克思主義開始