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1、優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔《專題《專題2空氣和水空氣和水單元單元3自然界的水自然界的水第5課時》單元訓(xùn)練課時》單元訓(xùn)練一、選擇題(每小題只有1個選項符合題意,每小題3分,共18分)1.生活中的下列做法不能達到節(jié)約用水目的的是()A.洗臉刷牙,隨手關(guān)水B.洗菜用水,再來澆花C.一件衣服,洗衣機洗D.水管漏水,及時修理2.以下方法得到的水,其純度最高的是()A.過濾B.吸附C.沉淀D.蒸餾3.下列方法可使海水轉(zhuǎn)化為飲用水的是()A.過濾B.靜置沉淀C
2、.活性炭吸附D.蒸餾4.下列敘述中,不正確的是()A.硬水易生水垢B.軟水與肥皂水作用不易起泡沫C.地球上可利用的淡水資源是有限的D.生活污水的任意排放會造成水體的污染5.下列操作中,錯誤的是()A.電解水時,在水中加入少量硫酸可增強水的導(dǎo)電性B.在過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳,能加快過氧化氫分解速率C.蒸餾水時燒瓶中加入幾粒碎瓷片,以防加熱時出現(xiàn)暴沸D.用玻璃棒輕輕攪動漏斗中液體,以加快過濾速率6.用右圖所示的簡易凈水器處理河水,下
3、面對該凈水器分析正確的是()A.能殺菌消毒B.能把硬水變?yōu)檐浰瓹.能得到純凈水D.活性炭主要起吸附雜質(zhì)的作用二、填空題(本題共4小題,共18分)7.(5分)近兩年來,我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱。水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護水資源。(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、_________、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。(2)有些村莊打深井取用地下水,可用_________區(qū)分地下水是軟水還是硬水,常用___
4、______的方法來降低水的硬度。(3)小明同學(xué)為了探究水的組成,邀請你一起參加水的電解實驗,發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,其中正極與負極上的氣體體積之比約為_________,得出水是由_________兩種元素組成的結(jié)論。8.(5分)從①氧氣、②氫氣、③二氧化碳、④水、⑤氮氣選擇適當(dāng)物質(zhì)的序號,符合下列要求;(1)有可燃性_________(2)常溫下為液態(tài)_________(3)能用來切割金屬_________(4)可用于人工降雨___
5、______(5)作保護氣_________。9.(4分)認真觀察A、B兩裝置,回答下列問題:優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔(1)兩裝置中主要發(fā)生化學(xué)變化的是_________,發(fā)生物質(zhì)變化的是_________________(填“A”或“B”);(2)A裝置實驗的目的是_________B裝置實驗的結(jié)論是_________(填一條即可)。10.(4分)A、B、C、D都是初中課本已學(xué)過的物質(zhì),已知A、B是兩種無色液體,C能使帶火星的木條復(fù)燃,D是一
6、種紫黑色固體,它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)第。(反應(yīng)條件及某些生成物已略出)試回答:(1)C的化學(xué)式為_________,D的名稱為_________;(2)轉(zhuǎn)化③的文字表達式為______________________________,反應(yīng)基本類型為_________反應(yīng)。三、實驗探究(本題1小題,共8分)。11.右圖是電解水的簡易裝置,請回答下列問題:(1)電源的A為________極,B為________極。(2)C試管中收集到的氣體是
7、________,可以用________檢驗;D試管中收集到的氣體是________,可以用_______________檢驗。該反應(yīng)的文字表達式為________________________。(3)根據(jù)以上實驗事實得出,水是由_______________________________組成的。四、綜合應(yīng)用(本題1小題,共6分)12.小明同學(xué)去九仙山旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進行實驗,制
8、取蒸餾水請回答下列問題:(1)取水后加入明礬的作用是____________________;(2)進行過濾操作時,下列做法錯誤的是__________;A玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊B漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁C濾紙的邊緣要低于漏斗口D液面不要低于濾紙邊緣(3)向濾液中加入活性炭,利用其__________性,除去水樣中的色素和異味;(4)消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈
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