人教版品德與社會六年級上《學會拒絕》教學設計

1、《學會拒絕》第一課時教學設計《學會拒絕》第一課時教學設計鳳凰嶺中心小學劉洋課前活動準備：課前活動準備：一、學情分析：1、從六年級學生的心理特征分析，學生的自主意識的明顯增強，他們對事物有自己的觀點和認識，可能有些認識有一定的偏向，老師在這過程中要肯定學生的表現，同時要有意識的進行正面引導與溝通。2、從六年級學生的思維狀況分析，學生形象思維依然占主導，因此我們還是要通過一些形象感性的知識去激發(fā)學生的思維。3、從六年級學生的意志因素分析，他

2、們的行動具有一定的盲目性和沖動性。對于身邊的誘惑確實需要教師、社會、家庭的關注與引導。4、六年級學生有較強的可塑性，他們需要提高自我管理能力，拒絕不良誘惑，以成長為能適應社會生活的身心健康的人。老師可以從學生感興趣的話題入手，與學生一起討論它的利弊，一起探討提高自我管理能力的方法，以幫助學生正確認識周圍的事物，提高辨別能力，并能運用正確實用的方法抵制誘惑。二、教材分析：《學會拒絕》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第一單元“走向文明

3、”的最后一課，本單元中我們將探討社會文明進程中出現的一些問題，思考怎樣去做一個文明的現代人。社會生活千姿百態(tài)，充滿著許多的誘惑和陷阱。我們青少年正在茁壯成長，怎樣才能拒絕生活中的各種誘惑，避免踏入陷阱呢？所以我們要一起學習研究“學會拒絕”這課。三、教學方法：1、直觀演示法：收集有關圖片，運用多媒體手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。2、活動探究法：引導學生通過創(chuàng)設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體

4、，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。3、集體討論法：組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結協作的精神。考什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應該如何面對毒品的誘惑？2、小組匯報，師生探究。①什么是毒品？（毒品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的，國家規(guī)定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。）②毒品的危害。（吸毒具有嚴重的

5、社會危害性，帶來的后果是極其嚴重的：一是嚴重摧殘身體；二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴重影響生活、學習、生產、工作；三是使人道德淪喪，六親不認；四是誘發(fā)多種刑事犯罪，嚴重危害社會治安。）③青少年吸毒的誘因。（一是覺得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好奇心的驅使下染上毒品；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的一致；三是為了尋求自己的價值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。）④如何面對毒品的誘惑？（由于吸毒

6、具有嚴重的社會危害性，帶來的后果是極其嚴重的，因此，我們應該珍愛生命，遠離毒品，拒絕毒品。不要因為好奇而吸毒，不要因為“免費”而吸毒，不要因為“快樂”而吸毒，不要因為“刺激”而吸毒，不要因為“朋友吸毒”而吸毒，不要因為毒能“解乏提神”而吸毒，不要因為毒能“治病”而吸毒，不要因為“追求時髦”而吸毒，不要因為毒能“減肥”而吸毒，在吸毒的種種誘惑面前，我們要敢于說“不”。）3、播放禁毒宣傳片，讓學生有更深體會并談感受。三、反饋評價，總結提升同

7、學們，毒品離我們并不遠，而且，青少年在吸毒者中的比例居高不下，來自國家禁毒委員會辦公室的數字表明，我國最近幾年青少年問卷調查結果顯示，初次濫用合成毒品中最小的吸毒者僅有7歲，而每年全世界吸食毒品而死亡的人數高達20多萬，6月26日是國際禁毒日，我國今年的主題就是“無毒青春，健康生活”，事實上，青少年已經成為毒品泛濫最大的受害者，整個社會、國家、世界都在與禁毒作斗爭，少年強則國家強，你們是民族的希望，國家的未來，老師送給同學們十六個字（課