信息化教學(xué)設(shè)計(jì)-《富饒的西沙群島》

1、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)《富饒的西沙群島》《富饒的西沙群島》信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模板作者信息姓名電話學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)三年級(jí)郵件單位教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題富饒的西沙群島一、教材分析富饒的西沙群島》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)的一篇精讀課文。文章通過(guò)西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛(ài)之情。作者從海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景，語(yǔ)句優(yōu)美形象，比喻和擬人修辭手法的運(yùn)用及總分或是總分總的寫(xiě)作

2、方法更讓西沙披上了一件美麗、富饒的彩衣，使其美輪美奐。二、學(xué)生分析小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生喜歡閱讀，具有強(qiáng)烈的好奇心。喜歡表達(dá)，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，喜歡探索，有豐富的想象力；喜歡課堂上受到關(guān)注和表?yè)P(yáng)，自信心增強(qiáng)，已具有合作學(xué)習(xí)的能力。課文內(nèi)容十分唯美，學(xué)生非常喜歡，但部分內(nèi)容遠(yuǎn)離學(xué)生實(shí)際，理解起來(lái)較難，通過(guò)課件多媒體進(jìn)行理解，了解西沙的美，熱愛(ài)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)。三、教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)大自然，喜愛(ài)祖國(guó)美好河山的情感。2、知識(shí)目標(biāo)有感情的

3、朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦課文優(yōu)美段落。3、技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在讀中品詞、品句，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力及習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，流利有感情的朗讀課文。題，齊讀2.出示中國(guó)地圖，我們先來(lái)解決西沙群島在哪里的問(wèn)題。這是我國(guó)的版圖，這里是南海，在南海上有四大群島，西沙群島就是其中之一。它像祖國(guó)南面的一扇大門(mén)，是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。書(shū)空谷歌地球：中國(guó)地圖，西沙群島到。二、檢查預(yù)習(xí)，

4、指導(dǎo)寫(xiě)字（一）檢查生字詞認(rèn)讀以及書(shū)寫(xiě)（二）檢查學(xué)生對(duì)課文的整體把握與感知開(kāi)火車輪讀詞語(yǔ)。課件出示生字詞。三、初讀課文，整體感知課文1.用自己喜歡的方式讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文2.理清文章脈絡(luò)A.“會(huì)讀書(shū)的人能把一篇文章讀成一句話。”我們?cè)囈辉?，?qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，找出能概括西沙群島特點(diǎn)的句子。用雙橫線標(biāo)出，注明“中心句”。B.課文圍繞“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”介紹了西沙群島的哪些地方？找出相對(duì)應(yīng)的自然段，明確：海面、海底、海灘、海