《富饒的西沙群島》說課稿

1、《富饒的西沙群島》說課稿《富饒的西沙群島》說課稿各位老師，大家好!今天，我說課的內(nèi)容是人教版三年級(jí)上冊(cè)第六單元第二課《富饒的西沙群島》。所以根據(jù)新課程教育理念的要求，我是這樣設(shè)計(jì)《富饒的西沙群島》這一課的，這一課準(zhǔn)備用兩個(gè)課時(shí)。一、說教材說教材（一）（一）、本課在教材中的地位和作用、本課在教材中的地位和作用人教版小學(xué)語文第五冊(cè)第二十二課《富饒的西沙群島》是一篇寫景的文章。本單元是由介紹祖國(guó)迷人景色的五篇課文組成，要求學(xué)生隨著課文的學(xué)習(xí)，

2、去感受祖國(guó)的富饒與美麗，而《富饒的西沙群島》這篇課文在本單元的目標(biāo)教學(xué)中起著重要作用。作者用生動(dòng)、具體、形象的語言寫出了西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。（二）（二）、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，依據(jù)《九年制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）對(duì)低年級(jí)識(shí)字閱讀的教學(xué)要求，從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度確立教學(xué)目標(biāo)如下：1、知識(shí)與技能、知識(shí)與技能：1）、會(huì)認(rèn)10個(gè)

3、生字，會(huì)寫13個(gè)生字；2）、能讓學(xué)生正確流利，有感情地朗讀課文，背誦課文；2、過程與方法、過程與方法：感受文章準(zhǔn)確、生動(dòng)的表達(dá)，摘抄課文中的優(yōu)美詞句，養(yǎng)成積累語言的良好習(xí)慣；3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：提高學(xué)生的想象能力和語言表達(dá)能力，能讓學(xué)生感受西沙群島的美麗，體會(huì)大自然的神奇美妙，激發(fā)對(duì)大自然及祖國(guó)大好河山的熱愛之情。（三）（三）、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)根據(jù)本單元的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)和身心發(fā)

4、展的特點(diǎn)我確定如下重難點(diǎn)：重點(diǎn)：重點(diǎn)：1、識(shí)記生字，朗讀課文。2、在讀中品詞品句，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)形象。3、理解課文總起分述的記敘特點(diǎn)，能判斷一段話中的中心句。進(jìn)一步掌握圍繞總起句把事物特點(diǎn)寫具體的寫作方法。難點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。二、二、說教法和學(xué)法說教法和學(xué)法西沙群島位于祖國(guó)的最南端，她的富饒和美麗，對(duì)于生活在祖國(guó)北方平原地區(qū)的聾兒來說十分陌生。如何讓孩子們感受到她無窮的魅力，利用網(wǎng)絡(luò)的便

5、利條件，帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)西沙群島的懷抱是最好的辦法。依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的身理和心理特點(diǎn)，結(jié)合新課標(biāo)的教學(xué)理念，特設(shè)計(jì)如下教法、學(xué)法：教法教法：1、采用情境教學(xué)法，使學(xué)生感覺如臨其境，易于理解。2、直觀教學(xué)法：通過多媒體的直觀演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)。3、以讀代講法。教學(xué)時(shí)讓學(xué)生通過各種形式的讀，讀中理解，讀中體會(huì)。[小學(xué)生的抽象能力不強(qiáng)，在這一段學(xué)習(xí)中，我采用多媒體畫面放映各種各樣的珊瑚，讓學(xué)生用手勢(shì)、動(dòng)作演

6、示出珊瑚的形狀有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。學(xué)生的情緒特別高。運(yùn)用多媒體的直觀性和可操作性代替教師枯燥的解說，使學(xué)生遇到難點(diǎn)時(shí)迎刃而解，這樣真正做到了教師輕松的教，學(xué)生輕松的學(xué)，使畫面形象與文字形象得到統(tǒng)一，使學(xué)生深刻的體會(huì)到海底不僅景色美麗，而且物產(chǎn)豐富。]4、四人小組合作閱讀的方式讀第四自然段，討論作者是怎么寫魚的，并劃出說明魚多的詞。通過看圖理解成群結(jié)隊(duì)等詞語，體會(huì)出魚的種類多。在此基礎(chǔ)上提問：“這段除了寫魚多還看出了什么？

7、讓學(xué)生體會(huì)魚的動(dòng)態(tài)美。在指導(dǎo)朗讀描寫魚這一段時(shí)，里邊有個(gè)較長(zhǎng)的排比句，我將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)斷句，看圖片讀出不同的語氣，讀出層次感。這段最后一句話：“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。”更要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語氣，讀出贊嘆之情，體會(huì)到這里物產(chǎn)豐富。接著，我讓學(xué)生聯(lián)系生活中所見過的魚，畫一種或幾種你喜歡的魚。像課文中一樣，四人合作用上“有的……有……有的……”介紹自己畫的。（從生活中學(xué)習(xí)語文，活動(dòng)繪畫中學(xué)習(xí)語文，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力和口語表達(dá)的能力

8、）5、四人小組自主學(xué)習(xí)第5、6自然段。討論：你從哪些地方可以看出這里景色美麗，物產(chǎn)豐富？（一是讓學(xué)生讀明白每自然段寫的層次；二是抓住語言因素體會(huì)出這里景色美麗，物產(chǎn)豐富。）[采用自主學(xué)習(xí)與合作探究法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。]（四）課堂延伸（四）課堂延伸讓學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游，向游客們介紹美麗富饒的西沙群島，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。（以游戲的方式反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，寓學(xué)于樂，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又有利于課堂組織教學(xué)

9、。）（五）布置作業(yè)（五）布置作業(yè)1、摘抄課文中自己喜歡的優(yōu)美句子，豐富語言的積累。2、搜集有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的諺語。（作業(yè)是學(xué)習(xí)的延伸，是課后學(xué)習(xí)重點(diǎn)的提示，是培養(yǎng)學(xué)生能力的方法和手段，同時(shí)也為下節(jié)課的正常開展做了準(zhǔn)備。）第二課時(shí)第二課時(shí)（一）（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讓學(xué)生觀看視頻范讀，在此回味課文內(nèi)容（直觀的多媒體更能激發(fā)學(xué)生興趣）（二）（二）理清文章結(jié)構(gòu)理清文章結(jié)構(gòu)讓學(xué)生有感情的齊讀課文，接著學(xué)習(xí)最后一段教師引導(dǎo)知道這一段和第一段的關(guān)系