九年級化學上冊第三單元課題四《愛護水資源》課件人教新課標版

1、本節(jié)課件是人教版九年級化學第三單元課題四愛護水資源,地 球······美麗的············藍色的···········

2、83;水 球······,第一節(jié) 水的組成,水—生命之源,水資源現狀不容樂觀,地球上水總儲量雖很大，但97.2%是海水，淡水只約占地球水儲量的2.53%?？杀焕玫?淡水資源不足1%。加之地域、時間分布不均；我國人均淡水占有量不足世界平均水平的1/4。隨著社會的發(fā)展，人類生活、生產用水量不斷增加。水體污染的加劇，使可利用水減少。當今世界，約20億人口面臨淡水危機，

3、其中3億人口生活在缺水狀態(tài)中。,認識水 關心水 愛護水 節(jié)約水 是我們神圣之責！,一、水是由什么組成的,1. 水的電解實驗,儀器、裝置,實驗演示（動畫）,實驗演示（動畫）,一、水是由什么組成的,實驗分析,正極管內的氣體,氧氣,氧氣,能使帶火星木條復燃,1體積,負極管內的氣體,氫氣,氫氣,能點燃，產生淡藍色火焰,2體積,水,H2,O2,含H、O兩種元素,一、水是由什么組成的,2. 純凈的氫氣在

4、 空氣中點燃,實驗演示（動畫）,水是由_________和_________組成的。,結論,氫元素,氧元素,現象：1、正極產生的氣體可以使帶 火星的木條復燃。 2、 負極產生的氣體可以燃燒。 3、 正、負極的氣體體積為1：2,結論：分解成氫氣和氧氣，這說明水是 由氫元素和氧元素組成的。,演示實驗：拉瓦錫電解水實驗,實驗結論：水是由

5、氫元素和氧元素組成的。分子分成原子。原子重新組合成新的分子。在通電的條件下發(fā)生分解反應。水→氫氣+氧氣 下面微觀分析H2O H2 O2,分離,分離,重新組合,氫原子,氫原子,分子分成原子，原子重新組合成新的分子,實驗分析,你對水的組成有什么認識？水的煮沸過程與水的分解過程有什么不同？有人說水可以開發(fā)成能源，而且可以循環(huán)使用。你是怎樣看的？,你還想繼續(xù)學習嗎？,物質的分類,物質,,混合物,純凈物,空氣、溶液、合

6、金,,單質,化合物,C、S、P,O2、N2、H2，He、Ne、Ar、Ke、Xe,,氧化物,酸堿鹽,,注意分類標準,混合物與純凈物的比較,混合物,純凈物,,,混合,提純,單質與化合物的比較,什么是氧化物呢？,由兩種元素組成，其中一種是氧的化合物叫氧化物。,H2O、CO、 CO２、SO2、NO2、P2O5、Al2O３、CuO、MnO2、Fe3O4,想知道嗎？水的化學式為什么寫成H2O,他們，他們……揭開了水組成的秘密,知識拓展,想知道嗎？水

7、的化學式為什么寫成H2O,設水的化學式為：HxOy H、O兩種元素的質量比等于生成的氫氣與氧氣的質量比,揭開水組成的秘密,18世紀末的三位科學家,卡文迪許,拉瓦錫,,普利斯特里,英國的化學家普利斯特里，常常愛給朋友們表演魔術：他拿了個“空”瓶子，在朋友們面前晃了幾下，然后，他迅速地把一支點著的蠟燭移近瓶子?！芭?！”的一聲，瓶口吐出了長長的火舌，但立刻又熄滅了……原來，這位魔術師在瓶子里早已裝滿無色的“可燃空氣”（氫氣和

8、空氣）。它們混合后點燃，會發(fā)出巨大的聲響。起初，普利斯特里只是給朋友們變變魔術而已?？伤]有發(fā)現變完魔術后，瓶子里還有一位神秘的“客人”。終于有一天，普利斯特里發(fā)現瓶壁上有不少水珠！,水的真面目第一次被識破（18世紀中葉）,1781年，普利斯特里把他的發(fā)現告訴卡文迪許。卡文迪許用不同比例的“可燃空氣”和空氣混合物進行實驗，證實了普利斯特里的發(fā)現，并斷定生成的液體是水。在氧元素被確認后，卡文迪許用純氧代替空氣，從而確認2體積的“

9、可燃氣”與1體積的氧恰好化合成水。虔誠的“燃素學說”信徒，還始終認為水是一種元素，沒有做出正確的解釋。,水也被看作是一種元素,卡文迪許的助手布拉格登于1783年6月訪問巴黎時，將這一實驗告訴了拉瓦錫。拉瓦錫立即進行了跟蹤實驗， 不僅合成了水，同時還將水分解為氧氣和氫氣，再次確認了水的組成，并且用氧化理論給以準確的說明。 氧化學說是對“燃素學說”的否定，關于水組成、空氣組成等是對亞里士多德的四元素說的批判。,18世紀科學發(fā)展史上最輝

10、煌的成就之一,普利斯特里（Joseph Priestley ，1733~1804）英國的化學家,因對氣體研究的卓著成就，被稱為“氣體化學之父”,亨利?卡文迪許(H.Cavendish, 1731~1810)英國杰出的物理學家、化學家,制出純氧，并確定了空氣中氧、氮的含量，證明水不是元素而是化合物。被稱為“化學中的牛頓”。,,拉瓦錫Antoine Laurent Lavoisier 1743~1794 法國化學家,進行的化學