2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、12019高考作文模擬三題(附習(xí)作與點(diǎn)評(píng))這是特級(jí)教師歐陽昱北老師精心命制的三道2019高考模擬題,并由歐陽老師推薦和點(diǎn)評(píng)學(xué)生習(xí)作。這三道作文題均具有前瞻性,值得2019屆的高三師生們學(xué)習(xí)借鑒。題一表面為鄉(xiāng)愁,既綿亙古今千年,又橫跨海峽兩岸,寄寓了另一層不言自明的意味。題二直面當(dāng)代人的精神現(xiàn)實(shí),世界的灼熱物欲和心靈世界的清歡,值得人們反思與厘清。題三回歸傳統(tǒng),著眼文化,聆聽先民的歌唱,緬懷芬芳的美德。模擬金題原題呈現(xiàn)閱讀下面的材料,根據(jù)

2、要求寫作。商務(wù)印書館《現(xiàn)代漢語詞典》解釋鄉(xiāng)愁:深切思念家鄉(xiāng)的憂傷的心情。美國密歇根大學(xué)教授Warren認(rèn)為:鄉(xiāng)愁屬于在陌生環(huán)境下的一種反應(yīng),“人本能地尋求自我保護(hù)。我們知道家永遠(yuǎn)不會(huì)傷害自己,所以總想回家”。岑參《宿關(guān)西客舍》“孤燈燃客夢(mèng),寒杵搗鄉(xiāng)愁”,算是鄉(xiāng)愁的先聲。余光中祖籍福建,1949年離開大陸去臺(tái)灣,1972年在臺(tái)北廈門街舊居他寫下《鄉(xiāng)愁》。中央電視臺(tái)制作百集大型紀(jì)錄片《記住鄉(xiāng)愁》,節(jié)目尋根中國百座傳統(tǒng)村落,記錄它們的前世今生

3、,以凝聚國人對(duì)傳統(tǒng)文明的體悟。家國情懷是中華民族文明的傳承和生命的自覺,而我們自覺的精神家園里有一種情感叫鄉(xiāng)愁,生活在嶄新時(shí)代的青年要住鄉(xiāng)愁。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)據(jù)此寫一篇不少于800字文章。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息。學(xué)生佳作鄉(xiāng)愁文明達(dá)中學(xué)彭梓銳余光中是一個(gè)傳奇,他被文壇大師梁實(shí)秋贊譽(yù)為“右手寫詩,左手寫散文,成就之高,一時(shí)無兩”。而他最為人熟悉的作品還是《鄉(xiāng)愁》

4、。3漸凋敝,傳統(tǒng)文化也正被人遺忘,許多人的故鄉(xiāng)已然變成了自己不認(rèn)識(shí)的模樣,現(xiàn)代人找不到自己的精神家園。鄉(xiāng)愁成為一個(gè)極易引人傷感、唏噓的字眼。居住大城市日久的人們,這時(shí)候又不免勾起對(duì)昔日時(shí)光的追憶?!多l(xiāng)愁》始終以其巨大的感染力,穿越地域的阻隔,勾起全球華人的文化記憶和命運(yùn)共感。在我看來,鄉(xiāng)愁,不光是一個(gè)空間的地理概念,還是一個(gè)時(shí)間的生活概念,貫穿了時(shí)代的風(fēng)風(fēng)雨雨。余光中寫《鄉(xiāng)愁》這首詩,堪稱民族美學(xué)的一個(gè)代表性作品。鄉(xiāng)愁是具象的,也是抽象

5、的。鄉(xiāng)愁是物質(zhì)的,也是精神的,正是如此,鄉(xiāng)愁帶給我的情感體驗(yàn),揮之不去,抵達(dá)了我的心魂深處。留得住綠水青山,系得住鄉(xiāng)愁。從開始接觸《鄉(xiāng)愁》這首詩到現(xiàn)在,在我心中就一直存在這一個(gè)希望——期盼祖國早日統(tǒng)一,臺(tái)灣早日回到祖國的懷抱。我相信這是兩岸人民共同的心愿。歲月流逝,鄉(xiāng)愁永續(xù)。點(diǎn)評(píng)“鄉(xiāng)愁”為情而為歌,更早有《詩經(jīng)?采薇》“昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏”?!班l(xiāng)愁”為詞為詠則出現(xiàn)在唐人的詩句里,岑參《宿關(guān)西客舍》有“孤燈燃客夢(mèng),寒杵

6、搗鄉(xiāng)愁”語,岑參還有一首《武威春暮聞?dòng)钗呐泄傥魇惯€已到晉昌》,也說“塞花飄客淚,邊柳掛鄉(xiāng)愁”?!班l(xiāng)愁”為題而為詩,較早有余光中。千古鄉(xiāng)愁說到今,“鄉(xiāng)愁”往小處說是鄉(xiāng)土情結(jié),往大處說則是家國情懷。本文作者心思獨(dú)運(yùn),由一己之情切而至一國之情重,行文有序,入境漸遠(yuǎn),而感慨遂深。開篇引余光中《鄉(xiāng)愁》,順手拈來梁實(shí)秋所贊語,既有點(diǎn)題之效,又見其閱讀視野而不著了痕跡。敘議展開,先概說余光中創(chuàng)作的背景,再借老師的講讀,全文呈現(xiàn)《鄉(xiāng)愁》。隨附關(guān)于“鄉(xiāng)愁

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