高中語文（人教版）選修語言文字應用 第六課 語言的藝術(shù) 精學精練20 word版含答案

1、第六課第六課語言的藝術(shù)語言的藝術(shù)第一節(jié)第一節(jié)語不驚人死不休語不驚人死不休——選詞和煉句選詞和煉句1(2015邢臺模擬)閱讀下面這首宋詞，完成下面的題目。浣溪沙詠橘蘇軾菊暗荷枯一夜霜。新苞綠葉照林光。竹籬茅舍出青黃。香霧噀[注]人驚半破，清泉流齒怯初嘗。吳姬三日手猶香。【注】噀：xn，噴?！跋沆F噀人驚半破，清泉流齒怯初嘗”兩句中哪兩個字最生動傳神？請結(jié)合詩句加以點評?！窘馕觥窟@兩句寫的是嘗橘的情狀：擘開橘皮，芳香的油腺如霧般噴濺，初嘗新橘

2、，汁水在齒舌間如泉般流淌。“香霧”“清泉”之喻，形象可感，堪稱絕妙。而“驚”“怯”二字，活畫出女子嘗橘時的嬌態(tài)。驚，是驚于橘皮迸裂時香霧濺人，怯，是怯于橘汁的涼冷和酸味?；卮饡r應從字面意和表達出的情態(tài)和效果的角度分析?！敬鸢浮俊绑@”“怯”二字最為傳神?！绑@”：吃驚、驚訝。“怯”：膽怯、害怕。擘開橘皮，芳香的油腺如霧般噴濺，初嘗新橘，汁水齒舌間如泉般流淌。驚于橘皮迸裂時香霧濺人，怯于橘汁的涼冷和酸味。生動形象地描寫了初嘗新橘時的感受，表達

3、喜愛之情。2.(2015寶雞調(diào)研)閱讀下面這首元曲，完成下面的題目。[南呂]一枝花春日送別【解析】本題要求煉的是動詞，可以從這個動詞涉及的對象是什么，即寫出了這個對象什么特點，這個詞是否運用了什么表現(xiàn)手法，有什么表達效果等方面來組織答案。要回答表現(xiàn)了作者怎樣的生活情趣，可以從由這兩個字構(gòu)成的畫面考察。【答案】“眠”指睡覺，寫出了野鹿在山草中悠閑臥睡的情形；“戲”指嬉戲，寫出了猿在野花中歡跳嬉戲的狀態(tài)。構(gòu)成了一幅恬靜、平和、有動有靜的畫面

4、。表現(xiàn)了作者陶醉云山，恬然自得的隱居后的生活情趣。4(2015太原摸底)閱讀下面這兩首唐詩，完成后面的題目。落第長安常建家園好在尚留秦，恥作明時失路人?？址旯世嵇L花笑，且向長安過一春。雜詩無名氏舊山雖在不關(guān)身，且向長安過暮春。一樹梨花一溪月，不知今夜屬何人？請賞析“一樹梨花一溪月”中“溪”字的表達效果?！窘馕觥繜捵诸}，要通過關(guān)鍵字把握意境和表達效果。煉字，一般是詞類活用，或者運用了修辭手法，做題時首先應該指出這點，再從景與情兩方面說明其

5、效果，比如動靜結(jié)合，化靜為動，化意為象，化無形為有形，化無情為有情，化平淡為生動，化腐朽為神奇，變簡單為多樣等?！敬鸢浮俊跋弊值谋磉_效果有三，其一，以“溪”修飾“月”，將月色有形化，把不可攬結(jié)的月色寫得如捧手可掬，生動形象。其二，“溪”本是名詞，用作量詞修飾“月”，移用到這里作定語后仍保留其名詞的形象感，溪月相映，更見美感。其三，溪水是流動的，這又與“一樹梨花”的靜美相映襯，動靜結(jié)合，顯出景物生機。5(2015萊蕪期末)閱讀下面這首元