4.1.2 點、線、面、體精品學案

1、第四章第四章幾何圖形初步幾何圖形初步4.14.1幾何圖形幾何圖形4.1.14.1.1幾何圖形與平面圖形幾何圖形與平面圖形第2課時課時從不同的方向看立體圖形和立體圖形的展開圖從不同的方向看立體圖形和立體圖形的展開圖學習目標：學習目標：1從不同方向觀察一個物體，體會其觀察結果的不一樣性2能畫出從不同方向看一些基本幾何體或其簡單組合得到的平面圖形3初步建立空間觀念學習重點：學習重點：識別并會畫出從不同方向看簡單幾何體所得到的平面圖形學習難點：

2、學習難點：識別并會畫出從不同方向看簡單組合體所得到的平面圖形使用要求：使用要求：1閱讀課本P1192嘗試完成教材P120練習第1題；3限時15分鐘完成本導學案（合作或獨立完成均可）；4課前在小組內交流展示一、自主學習：一、自主學習：1觀察你身邊的一個物體，試著從不同的角度去看它，你看到的形狀是一樣的嗎？2下面這幾個幾何體，試著從不同角度去看看，你得到了怎樣的幾何圖形？【老師提示】：我們從不同的方向觀察同一個物體時可能看到不同的圖形.為了

3、能完整確切地表達物體的形狀和大小必須從多方面觀察物體.在幾何中我們通常選擇從正面、從左面、從上面三個方向來觀察物體通過這樣的觀察，就能把一個立體圖形用幾個平面圖形來描述3分別正面、左面、上面再來觀察上面的三個幾何體，把觀察的結果與同學交流二、合作探究：二、合作探究：1分別從正面、左面、上面三個方向觀察下面的幾何體，把觀察到的圖形畫出來（1）從正面看從左面看從上面看（2）從正面看從左面看從上面看（3）從正面看從左面看從上面看2先閱讀P11

4、9的教材再完成P119的探究（1）小組合作，可用正立體積木擺出書上的立體圖形，再觀察（2）改變正立體積木的擺放位置，你擺我答，合作學習（3）觀察身邊的幾何體，如文具盒、同學的水杯等物品，與同學交流分別從正面、左面、上面所看到的幾何圖形【老師提示】對于一些立體圖形的問題，常把它們轉化為平面圖形來研究和處理3P120練習第1題3蘇東坡有一首詩《題西林壁》“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同不識廬山真面目，只緣身在此山中”為什么橫看成嶺側成峰？這