（電大小抄）精品推薦 2019年電大大專《行政組織學(xué)》期末復(fù)習(xí)資料題兩套匯編及答案

1、.電大復(fù)習(xí)《行政組織學(xué)》期末復(fù)習(xí)資料題兩套匯編及答《行政組織學(xué)》期末復(fù)習(xí)資料題兩套匯編及答案（案（2019年電大大專）年電大大專）《行政組織學(xué)》復(fù)習(xí)參考資料一《行政組織學(xué)》復(fù)習(xí)參考資料一一、單項(xiàng)選擇題(每題只有一個(gè)正確答案)1以明文規(guī)定的形式確立下來，成員具有正式分工關(guān)系的組織為(D)。A非正式組織B企業(yè)組織C行政組織D正式組織2組織內(nèi)若干成員由于相互接觸、感情交流、情趣相近、利害一致，未經(jīng)人為的設(shè)計(jì)而產(chǎn)生交互行為和意識，并由此自然形成

2、一種人際關(guān)系，此種組織為(A)。A非正式組織B互利性組織C規(guī)范性組織D正式組織3以鎮(zhèn)壓、暴力等控制手段作為控制和管理下屬的主要方式。此種類型的組織為(C)。A企業(yè)組織B規(guī)范性組織C強(qiáng)制性組織D功利性組織4以組織的參與者或成員為主要的受惠對象，組織的目的在于維護(hù)及促進(jìn)組織成員所追求的利益，此種類型的組織為(B)。A服務(wù)性組織B互利性組織C文化性組織D群眾性組織5行政組織是追求(A)。A公共利益的組織B利潤最大化的組織C公共價(jià)值的組織D行政

3、權(quán)力的組織6(C)是科學(xué)管理運(yùn)動的先驅(qū)者，被譽(yù)為“科學(xué)管理之父”。A古里特B懷特C泰勒D韋伯71911年，泰勒發(fā)表了(B)一書，掀起了一場科學(xué)管理的革命。A《公共組織理論》B《科學(xué)管理原理》C《組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)》D《一般管理和工業(yè)管理》8行政管理學(xué)派的代表人物(B)，被譽(yù)為“管理理論之父”。A泰勒B法約爾C卡斯特D梅奧9德國著名的社會學(xué)家韋伯在(D)一書中，提出了理想型官僚組織理論。A《管理的一般原則》B《高級管理人員的職能》C《工業(yè)管理

4、與一般管理》D《社會和經(jīng)濟(jì)組織的理論》10在霍桑試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，梅奧于1933年出版了(C)一書，系統(tǒng)地闡述了與古典管理理論截然不同的一些觀點(diǎn)。A《管理心理學(xué)》B《人類動機(jī)的理論》C《工業(yè)文明中的人的問題》D《組織與管理》12阿吉里斯在《個(gè)性與組織》一書中提出了(A)。A“成熟與不成熟理論”B“Y”理論C“需要層次理論”D“公平”理論13(A)由于在決策理論研究方面的貢獻(xiàn)而榮獲1978年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。A西蒙B舒爾茨C布坎南D斯蒂格利茨1

5、4馬斯洛在其代表性著作《人類動機(jī)的理論》和《激勵(lì)與個(gè)人》中，提出了著名的(B)理論。A期望B需要層次C公平D權(quán)變15美國學(xué)者巴納德在1938年出版的《經(jīng)理人員的職能》這本書中系統(tǒng)地提出了(D)理論。A行政生態(tài)B一般系統(tǒng)C社會人D動態(tài)平衡組織16社會系統(tǒng)組織理論的創(chuàng)始者為美國著名的社會學(xué)家(D)。A羅森茨韋克BC孔茨D帕森斯17組織結(jié)構(gòu)垂直分化的結(jié)果與表現(xiàn)形式為組織結(jié)構(gòu)的(B)。A部門化B層級化C功能化D專業(yè)化18行政組織結(jié)構(gòu)橫向分化的結(jié)

6、果與表現(xiàn)形式為組織結(jié)構(gòu)的(D)。A層級化B專業(yè)化C功能化D部門化.電大復(fù)習(xí)43行政組織決策的目的是為了實(shí)現(xiàn)(C)。A集體利益B個(gè)人利益C社會的共同利益D組織利益44行政組織決策是以(D)為后盾。A權(quán)力B組織C權(quán)利D行政權(quán)力45風(fēng)險(xiǎn)型決策的決策后果(D)。A可以確定沒有風(fēng)險(xiǎn)B不可以確定C有些可以確定D可以預(yù)測，需要冒一定風(fēng)險(xiǎn)46(A)是行政組織進(jìn)行決策的起點(diǎn)。A發(fā)現(xiàn)問題B確定目標(biāo)C調(diào)查研究D擬定方案47(C)是行政組織決策的中心。A參謀咨

7、詢系統(tǒng)B情報(bào)信息系統(tǒng)C中樞系統(tǒng)D分析系統(tǒng)48在決策理論研究領(lǐng)域，杜魯門提出了(B)。A漸進(jìn)決策模B團(tuán)體決策模型C理性決策模型D系統(tǒng)分析模型49現(xiàn)代觀點(diǎn)認(rèn)為，沖突(C)。A具有建設(shè)性B具有破壞性C既具有建設(shè)性又具有破壞性D具有消極性50組織中最佳的沖突狀態(tài)是(A)。A適度沖突B高度沖突C低度沖突D沒有沖突51解決沖突的基本策略是(C)。A緩解策略B回避策略C正視策略D引起策略52合作意向都很高，寧可犧牲自身利益而使對方達(dá)到目的的沖突處理模

8、式為(B)。A爭斗型B克制型C妥協(xié)型D協(xié)作型53通過組織明文規(guī)定的原則、渠道所進(jìn)行的信息傳遞和交流此種形式的信息溝通為(D)。A非正式溝通B一單向溝通C組織溝通D正式溝通54信息的發(fā)訊者和受訊者以協(xié)商、會談、討論的方式進(jìn)行信息的交流與意見反饋，直到雙方共同了解為止，這種溝通形式為(C)。A非正式溝通，B單向溝通C雙向溝通D正式溝通‘，55組織中的成員、群體通過一定的渠道與決策層進(jìn)行的信息交流，如下級向上級定期或不定期的匯報(bào)工作，進(jìn)行情況

9、或問題的反映等，這種溝通形式為(C)。A單向溝通B雙向溝通C上行溝通D下行溝通56組織中，自上而下進(jìn)行的信息傳遞和溝通，如上級意見、文件、政策的下達(dá)等，此種溝通形式我們稱之為(A)。A下行溝通B單向溝通C橫向溝通D上行溝通57組織系統(tǒng)中處于相同層次的人、群體、職能部門之間進(jìn)行的信息傳遞和交流為(C)。A下行溝通B單向溝通C平行溝通D上行溝通5820世紀(jì)90年代初(A)開始研究組織學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型組織，并提出了組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論。A陳國權(quán)B曾士

10、強(qiáng)C吳瓊恩D張國慶59本課程教材第ll章對于行政組織學(xué)習(xí)的分類是在(C)關(guān)于組織學(xué)習(xí)方式分類基礎(chǔ)上提出的。A彼得德魯克B馬斯洛C阿吉里斯D約翰法莫爾60組織學(xué)習(xí)的研究開始于(D)。A20世紀(jì)50年代B20世紀(jì)80年代C20世紀(jì)90年代D20世紀(jì)70年代61行政組織文化研究的興起來源于(A)和組織文化研究的影響。A政治學(xué)B人類文化學(xué)C行政生態(tài)學(xué)D社會學(xué)62行政組織文化主要包括行政制度文化和(C)，但是受行政物質(zhì)文化的客觀影響。A行政精神文