2019年華南師范大學333教育綜合考試大綱.doc

1、1333333教育綜合考試大綱教育綜合考試大綱教育學原理一、考查目標1、系統(tǒng)掌握教育學原理的基礎(chǔ)知識、基本概念、基本理論和現(xiàn)代教育觀念。2、理解教學、德育、管理等教育活動的任務、過程、原則和方法。3、能運用教育的基本理論和現(xiàn)代教育理念來分析和解決教育的現(xiàn)實問題。二、考查內(nèi)容一、教育學概述（一）教育學的對象和任務教育學的研究對象是教育現(xiàn)象和教育問題；教育學的任務是揭示教育規(guī)律，探討教育價值觀念和教育藝術(shù)，指導教育實踐。（二）教育學的產(chǎn)生和

2、發(fā)展教育學的萌芽、教育學的獨立、教育學的發(fā)展多樣化、教育學的理論深化等階段有代表性、有影響的教育家、教育著作、教育思想和教育理論。二、教育的概念（一）教育的質(zhì)的規(guī)定性教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動。有目的地培養(yǎng)人，是教育這一社會現(xiàn)象與其他社會現(xiàn)象的根本區(qū)別，是教育的本質(zhì)特點。（二）教育的基本要素教育者、受教育者、教育中介系統(tǒng)等要素的涵義、地位和作用。（三）教育的歷史發(fā)展古代教育的特點；現(xiàn)代教育的特點。（四）教育概念的界定廣義教育；狹義教

3、育。三、教育與人的發(fā)展（一）人的發(fā)展概述人的發(fā)展涵義；人的發(fā)展特點；人的發(fā)展的規(guī)律性。（二）影響人的發(fā)展的基本因素遺傳在人的發(fā)展中的作用；環(huán)境在人的發(fā)展中的作用；個體的能動性在人的發(fā)展中的作用。3學校教育制度的概念；雙軌學制；單軌學制；分支型學制；現(xiàn)代學校教育制度的變革。（三）我國現(xiàn)行學校教育制度我國現(xiàn)行學校教育制度的演變；我國現(xiàn)行學校教育制度的形態(tài)；我國現(xiàn)行學校教育制度的改革。七、課程（一）課程概述課程及課程方案、課程標準、教科書等概

4、念；課程理論的發(fā)展；課程發(fā)展上論爭的幾個主要問題。（二）課程設計課程目標的設計；課程內(nèi)容的設計。（三）課程改革世界各國課程改革發(fā)展的趨勢；我國基礎(chǔ)教育的課程改革。八、教學（上）（一）教學概述教學的概念；教學的意義；教學的任務。（二）教學過程1、教學過程的性質(zhì)教學過程是一種特殊的認識過程；教學過程必須以交往為背景和手段；教學過程也是一個促進學生身心發(fā)展、追尋與實現(xiàn)價值目標的過程。2、學生掌握知識的基本階段傳授接受教學學生掌握知識的基本階段