2019年沈陽師范大學834學前兒童發(fā)展與教育考試大綱_第1頁
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1、12019年全國碩士研究生招生考試大綱科目代碼：834科目名稱：學前兒童發(fā)展與教育適用專業(yè)：學前教育制訂單位：沈陽師范大學修訂日期：2018年9月3第一章第一章學前兒童心理學概論學前兒童心理學概論1.考核知識點學前心理學；學前心理學研究的年齡范圍；學前心理學內容與任務；學前心理學的研究原則、研究類型、具體的研究方法。2.考核要求識記與理解學前心理學概念；學前心理學研究的年齡范圍；學前心理學研究內容；發(fā)展心理學的概念；學前兒童心理學的研究

2、任務；兒童心理學誕生的標志。第二章第二章學前兒童心理發(fā)展的基本問題學前兒童心理發(fā)展的基本問題1.考核知識點學前兒童心理發(fā)展的方向和趨勢；學前兒童心理發(fā)展的速度；學前兒童心理發(fā)展的年齡特征；有關兒童心理發(fā)展階段的幾個概念；影響學前兒童心理發(fā)展的客觀因素；影響學前兒童心理發(fā)展的主觀因素；影響學前兒童心理發(fā)展主客觀因素的相互作用。2.考核要求（1）識記與理解學前兒童心理發(fā)展的方向；學前兒童心理發(fā)展的趨勢；學前兒童心理發(fā)展的高速性與不均衡的表現(xiàn)

3、；發(fā)展的整體性；發(fā)展的連續(xù)性；年齡特征的概念；年齡特征的穩(wěn)定性與可變性；兒童心理發(fā)展階段的劃分必要性、復雜性、劃分的依據(jù)；發(fā)展的轉折期與危機期；關鍵期、敏感期、最佳期；最近發(fā)展區(qū)；影響兒童心理發(fā)展的主客觀因素及主客觀相互作用；遺傳決定論；環(huán)境決定論；二因素論；相互作用論。（2）分析與應用年齡特征；關鍵期、敏感期、最佳期；最近發(fā)展區(qū)；影響兒童心理發(fā)展的主客觀因素。第三章第三章學前兒童心理發(fā)展的年齡特征學前兒童心理發(fā)展的年齡特征1.考核知識

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