2020年北京師范大學(xué)教育學(xué)原理考研招生分析

1、120202020年北京師范大學(xué)教育學(xué)原理考研招生分析年北京師范大學(xué)教育學(xué)原理考研招生分析一、北師大教育學(xué)原理考研招生情況一、北師大教育學(xué)原理考研招生情況二、北師大教育學(xué)原理考研參考書目二、北師大教育學(xué)原理考研參考書目1、初試參考書、初試參考書北師大近幾年開始不公布參考書目，以下是學(xué)長學(xué)姐推薦書目，供大家參考~1)《現(xiàn)代教育論》黃濟，王策三，人民教育出版社20092)《教育學(xué)基礎(chǔ)》全國十二所重點師范大學(xué)聯(lián)合編寫教育科學(xué)出版社20083)

2、《當代教育心理學(xué)》陳琦，劉儒德，北京師范大學(xué)出版社20074)《教育心理學(xué)》馮忠良，人民教育出版社20105)《教育心理學(xué)》吳慶麟，人民教育出版社20066)《中國教育史》孫培青，華東師范大學(xué)出版社20097)《簡明中國教育史》王炳照，北京師范大學(xué)出版社20088)《外國教育史》王天一，北京師范大學(xué)出版社19939)《外國教育史教程》吳式穎，人民教育出版社201210)《教育研究方法導(dǎo)論》裴娣娜，安徽教育出版社199533.述評梁啟超的

3、教育宗旨4.有人說“我剝奪他的課間娛樂時間，從而對他遲到的行為進行負強化”，這種說法混淆了負強化和懲罰，請說明負強化和懲罰的區(qū)別，并將上述說法改為負強化的例子。三、論述三、論述3個1.中國共產(chǎn)黨十九大報告指出：推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育，特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中階段教育，努力保證每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。請結(jié)合現(xiàn)實說明“公平而有質(zhì)量的教育的內(nèi)涵及實現(xiàn)路徑”。2.設(shè)計一個關(guān)于中小學(xué)生家庭作

4、業(yè)負擔(dān)的調(diào)查，寫出調(diào)查題目，取樣方法，研究工具及方法，資料回收和處理。3.材料選自馬丁路德一本書關(guān)于馬丁路德國家管理教育方面的材料。（1）結(jié)合材料和自己的了解，說明材料中作者表達的觀點（2）至少從三個角度分析如何支持作者的觀點實現(xiàn)五、北師大教育學(xué)原理考研復(fù)習(xí)建議五、北師大教育學(xué)原理考研復(fù)習(xí)建議1、零基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（、零基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（6月前月前)本階段根據(jù)考研科目，選擇適當?shù)膮⒖冀滩?，有目的地把教材過一遍，全面熟悉教材，適當擴展知識面，熟悉