北京大學(xué)新聞與傳播考研專業(yè)課內(nèi)容研究重點指導(dǎo)

1、新祥旭咨詢電話：17521023199（同微信）內(nèi)容研究內(nèi)容研究一、信息一、信息信息論及相關(guān)概念：信息定義及特點，噪音，熵，冗余，渠道容量，香農(nóng)信息論及相關(guān)概念：信息定義及特點，噪音，熵，冗余，渠道容量，香農(nóng)韋弗模式韋弗模式信息環(huán)境信息環(huán)境擬態(tài)環(huán)境擬態(tài)環(huán)境象征性現(xiàn)實象征性現(xiàn)實信息社會，信息匱乏信息社會，信息匱乏信息過載，信息爆炸，信息污染，信息侵略信息過載，信息爆炸，信息污染，信息侵略信息流理論信息流理論信息擴散理論：兩級傳播，創(chuàng)新擴散

2、，新聞的散布信息擴散理論：兩級傳播，創(chuàng)新擴散，新聞的散布二、符號：定義、特點、功能，語言符號與非語言符號，信號與象征符，意義，編碼與解碼，符號互動、二、符號：定義、特點、功能，語言符號與非語言符號，信號與象征符，意義，編碼與解碼，符號互動、建構(gòu)、闡釋論建構(gòu)、闡釋論三、結(jié)構(gòu)主義，符號學(xué)，文本與話語分析，敘事學(xué)三、結(jié)構(gòu)主義，符號學(xué)，文本與話語分析，敘事學(xué)四、大眾傳播的內(nèi)容研究，易讀性測量四、大眾傳播的內(nèi)容研究，易讀性測量一、信息一、信息（一

3、）信息論及相關(guān)概念：信息定義及特點，噪音，熵，冗余，渠道容量，香農(nóng)（一）信息論及相關(guān)概念：信息定義及特點，噪音，熵，冗余，渠道容量，香農(nóng)韋弗模式韋弗模式區(qū)分：信息（區(qū)分：信息（infmationinfmation）與訊息（）與訊息（messagemessage）（中國社會科學(xué)院（中國社會科學(xué)院20072007，武漢理工大學(xué)，武漢理工大學(xué)20052005）訊息（message）是指傳達(dá)一個具體內(nèi)容的一組信息符號，由一組相互關(guān)聯(lián)的有意義的符

4、號組成、能夠表達(dá)某種完整意義的信息。訊息是人類傳播內(nèi)容的具體單位，是傳播者和受傳者之間社會互動的介質(zhì)。信息的外延更廣，它包括訊息在內(nèi)。訊息也是一種信息，其特點是能表達(dá)完整的意義。信息意味著不確定性的降低。傳播學(xué)中認(rèn)為它是人類精神的創(chuàng)造物，控制論、信息論和系統(tǒng)論帶動的信息技術(shù)的進(jìn)步導(dǎo)致了社會信息化。符號是人類傳播的要素，一種承載信息的象征物。符號與訊息共同組合成信息。信息研究：信息研究：1、信息研究的縱向掃描①技術(shù)信息論：指將通訊系統(tǒng)傳輸

5、信息能力和可靠性進(jìn)行研究的觀點用于描述、解釋社會信息傳播中的某些現(xiàn)象的觀點。創(chuàng)始人是美國數(shù)學(xué)家香農(nóng)。②語義信息論：指研究信息交流中被傳輸?shù)姆栐鯓訙?zhǔn)確地運載欲表達(dá)的意義的理論新祥旭咨詢電話：17521023199（同微信）①事實性。②精確性。一是要和文獻(xiàn)、其他的媒介或是目擊事件中的記載、描述相一致；二是新聞報道寫作與新聞消息來源的概念之間是一致的，至少要與新聞中的主要人物的概念一致；同時，精確性也可以是指新聞文本內(nèi)在的一致性。③完整性。

6、④公平性。公平的道德標(biāo)準(zhǔn)是指在選擇以及引用消息來源上的平等，達(dá)到新聞報道的中立，將觀點與事實分開，避免價值判斷或者情緒性的言辭或圖像等。4、現(xiàn)實的反映還是扭曲、現(xiàn)實的反映還是扭曲。要新聞媒介達(dá)到真實的平均狀態(tài)根本是不可能的。信息認(rèn)知：信息認(rèn)知：認(rèn)知系統(tǒng)的三個層面認(rèn)知系統(tǒng)的三個層面：符碼、結(jié)構(gòu)和過程。認(rèn)知符碼認(rèn)知符碼：是組成信息最基本的元素。常見符碼包括：語言命題、視覺形象、對事件的記憶、行為的輪次和感情等。認(rèn)知結(jié)構(gòu)認(rèn)知結(jié)構(gòu)：即組織符碼的

7、方式。認(rèn)知過程認(rèn)知過程：即符碼的運作。一種為散布—激活取向：主張人們在完成某項任務(wù)時，把儲存在記憶中的相關(guān)“指令”按照一定的次序集合起來。信息闡釋（理解和意義生產(chǎn)的過程）信息闡釋（理解和意義生產(chǎn)的過程）1）奧斯古德論意義）奧斯古德論意義（有些過時）個人對外部環(huán)境中的刺激產(chǎn)生回應(yīng)，形成一種刺激—回應(yīng)的關(guān)系，這種刺激回應(yīng)的關(guān)系正是建立在意義的基礎(chǔ)。意義就是對刺激所產(chǎn)生的內(nèi)在的、思維上的回應(yīng)。當(dāng)某個符號與意義配對的時候，該符號就會引發(fā)相同的或

8、者相似的回應(yīng)。相當(dāng)多的意義并非通過對外界刺激的直接體驗而習(xí)得的，而是通過一個符號與另一個符號之間的聯(lián)系而習(xí)得的。這一符號聯(lián)系的過程就是人們把與刺激物的親身體驗進(jìn)行抽象化的過程。對意義的測量，采用語義級差法（semanticdifferential）和因子分析法（factanalysis）語義空間（語義空間（semanticsemanticspacespace）理論）理論：人們賦予符號的意義位于一個隱喻性的空間。它可被分為評估、活動和效力