小學(xué)五年級英語課堂交際表演活動的設(shè)計與實施策略研究

1、小學(xué)五年級英語課堂交際表演活動的設(shè)計與實施策略研究小學(xué)五年級英語課堂交際表演活動的設(shè)計與實施策略研究小學(xué)英語教學(xué)主要是為了激發(fā)并且培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生逐漸樹立自信心，為將來的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，英語與我們的母語漢語一樣，其目的都是發(fā)展學(xué)生的交際能力，小學(xué)英語課堂的開設(shè)，讓學(xué)生能夠從小接觸英語，英語課堂交際表演活動的設(shè)計與實施，讓英語課堂的氣氛更加活躍輕松，在很大程度上喚醒了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的潛能。一、交際活動的設(shè)計要以學(xué)生為中心交際活

2、動實際上就是教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間通過情感與信息的交流，從而產(chǎn)生的思想碰撞。所以說，在英語課堂中，教師首先要對教學(xué)充滿激情，主動去營造出一個活躍的交際氛圍，激發(fā)學(xué)生開口說英語的欲望；其次，在交際表演活動實施的過程中，通過合作交流以及討論的模式，讓學(xué)習(xí)英語變得輕松起來；最后，小學(xué)五年級的學(xué)生正處于有強(qiáng)烈的競爭欲與表現(xiàn)欲的階段，教師通過一定的引導(dǎo)作用，對學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中能夠起到事半功倍的效果；教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，可以使用學(xué)

3、生能夠聽懂的英語來進(jìn)行課堂教學(xué)，通過長期的耳濡目染，能夠很大程度地強(qiáng)化學(xué)生的英語聽力。行短劇編寫，并對其進(jìn)行角色表演，一方面能夠加深學(xué)生對所學(xué)習(xí)詞語的理解，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性；另一方面，通過這種新奇的教學(xué)活動，營造出輕松自由的課堂氛圍，有助于教學(xué)進(jìn)程的順利進(jìn)行。4.合理的評價機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在交際活動進(jìn)行的過程中，教師要不時使用肯定、贊揚(yáng)的語氣對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，適當(dāng)性的表揚(yáng)能夠燃起學(xué)生繼續(xù)深入游戲的積極性，游戲教學(xué)目的才會逐漸達(dá)成

4、。另外，評價的目的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)學(xué)生思維能力的健康發(fā)展。教師在制定評價機(jī)制的過程中，一定要多層次、多角度地去思考，從語言表達(dá)、作品創(chuàng)意、團(tuán)隊合作等不同方面，制定出一個合理清晰的評價機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)前，小學(xué)英語教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及聽、說、讀、寫的能力，旨在讓學(xué)生運用英語進(jìn)行交際表達(dá)。在小學(xué)英語課堂上實施交際表演活動，對快速達(dá)成教學(xué)目標(biāo)具有很重要的意義。對于小學(xué)五年級的學(xué)生來說，通過小學(xué)四年的學(xué)習(xí)，