小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究.pdf

1、在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)面臨著極大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。怎樣使小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)符合素質(zhì)教育的要求，怎樣通過(guò)改善小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，幫助學(xué)生能掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，這是每一位從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的同仁以及關(guān)注基礎(chǔ)教育的人們極為關(guān)心的問(wèn)題。 本文以現(xiàn)代課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理論的研究為切入點(diǎn)，運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)踐的方法，對(duì)如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了研究。全文分為五個(gè)部分，本文首先在第一章緒論部分介紹了本研

2、究的依據(jù)和意義，研究現(xiàn)狀、研究對(duì)象和方法。第二章主要介紹了教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)習(xí)論、系統(tǒng)論、傳播理論和教學(xué)理論基礎(chǔ)，以及教學(xué)設(shè)計(jì)所具有的系統(tǒng)、靈活和具體的三個(gè)特點(diǎn)。并在闡述相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，提出小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則以及小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的主要功能。 文章主體部分對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)成要素進(jìn)行了分析。其中，第三章分別從教學(xué)對(duì)象、內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)步驟、教學(xué)媒體以及教學(xué)評(píng)價(jià)幾個(gè)方面具體闡述了小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)

3、設(shè)計(jì)構(gòu)成的要素。第四章圍繞《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》第七冊(cè)第九模塊A Visit to the UN一課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)觀察和訪談，對(duì)我校英語(yǔ)教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐情況進(jìn)行實(shí)際考察，并從小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素出發(fā)，對(duì)A Visit to the UN一課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了詳細(xì)的分析。 最后第五章在前文的理論闡釋和個(gè)案分析的基礎(chǔ)上，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)以及該研究對(duì)我們的啟示。小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是一件復(fù)雜的工作，本研究只是在個(gè)案分析的基礎(chǔ)上