現(xiàn)代學(xué)徒制下跨境電子商務(wù)特質(zhì)人才培養(yǎng)的探索和實(shí)踐

1、現(xiàn)代學(xué)徒制下跨境電子商務(wù)特質(zhì)人才培養(yǎng)的探索和實(shí)踐現(xiàn)代學(xué)徒制下跨境電子商務(wù)特質(zhì)人才培養(yǎng)的探索和實(shí)踐文／褚智摘要：當(dāng)前，跨境電子商務(wù)的迅猛發(fā)展造成人才供需嚴(yán)重失衡，高職院校如何向跨境電子商務(wù)企業(yè)提供符合企業(yè)需求的應(yīng)用型人才是迫切需要解決的一大問(wèn)題?，F(xiàn)代學(xué)徒制模式可以較好地發(fā)揮校企合作優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)輸出與需求的差距，突破跨境電子商務(wù)強(qiáng)勢(shì)發(fā)展帶來(lái)的人才瓶頸桎梏。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制；跨境電子商務(wù)特質(zhì)人才；培養(yǎng)；探索；實(shí)踐2016年

2、開(kāi)始，無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院與無(wú)錫賽昂科技有限公司建立了緊密的校企合作關(guān)系，在積累了校企合作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上嘗試實(shí)施了現(xiàn)代學(xué)徒制下跨境電子商務(wù)特質(zhì)人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐，至今已建有現(xiàn)代學(xué)徒制班級(jí)1個(gè)，成功培養(yǎng)學(xué)生10名，通過(guò)學(xué)徒制模式校、企雙方共同培養(yǎng)適合跨境電子商務(wù)崗位要求的高素質(zhì)、技能型企業(yè)適用人才，大大縮短了學(xué)生入職適應(yīng)時(shí)間，提高了學(xué)生就業(yè)后的穩(wěn)定率。在學(xué)徒制實(shí)施過(guò)程中校企雙方根據(jù)學(xué)生共性和個(gè)性發(fā)展需求，凝練了現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)員兩個(gè)身份，兩個(gè)

3、師傅，校企共同管理的特色，跨境電子商務(wù)崗位需要的從業(yè)人員和傳統(tǒng)電子商務(wù)、國(guó)際貿(mào)易和英語(yǔ)崗位從業(yè)人員培養(yǎng)差異較明顯。不僅需要掌握電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)核心知識(shí)和良好的外語(yǔ)溝通水平，還要熟悉企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)建設(shè)、運(yùn)營(yíng)和管理?？缇畴娮由虅?wù)貿(mào)易方式下具有海量商品信息庫(kù)，產(chǎn)品類(lèi)目多，可以綜合運(yùn)用網(wǎng)站優(yōu)化策略、差異化服務(wù)策略、關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)策略和搜尋引擎營(yíng)銷(xiāo)策略開(kāi)展全方位的售前、售中和售后服務(wù)。通過(guò)前期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，跨境電子商務(wù)崗位目前的從業(yè)人員大多是原來(lái)學(xué)習(xí)電子商務(wù)

4、、國(guó)際貿(mào)易、商務(wù)英語(yǔ)或國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。這些學(xué)生專(zhuān)業(yè)背景多樣化，數(shù)量也不少，可還是無(wú)法滿足跨境電子商務(wù)企業(yè)快速發(fā)展的需求。針對(duì)無(wú)錫市20家跨境電子商務(wù)企業(yè)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，61.25%的畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，48.52%的畢業(yè)生解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)，專(zhuān)科學(xué)歷人才需求占比41.23%，跨境電子商務(wù)人才偏向電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)占62.29%，所以選擇跨境電子商務(wù)崗位作為學(xué)徒制人才培養(yǎng)方向是非常有必要的。2.2跨境電子商務(wù)崗位的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案的制定