走進(jìn)去動(dòng)起來(lái)跳出來(lái)

1、走進(jìn)去動(dòng)起來(lái)跳出來(lái)走進(jìn)去動(dòng)起來(lái)跳出來(lái)走進(jìn)去動(dòng)起來(lái)跳出來(lái)走進(jìn)去動(dòng)起來(lái)跳出來(lái)中學(xué)語(yǔ)文論文走進(jìn)去動(dòng)起來(lái)跳出來(lái)文潘雅聰【摘要】如何將語(yǔ)文課上出質(zhì)量來(lái)，一直以來(lái)都是人們熱切深入探討的問(wèn)題。體驗(yàn)式教學(xué)是其中的一種。體驗(yàn)式教學(xué)的有效做法該怎么樣，本文從自己教學(xué)中的一些做法說(shuō)起，探討了一些問(wèn)題。關(guān)鍵詞體驗(yàn)；運(yùn)用；活動(dòng)全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》以“體驗(yàn)”為核心，對(duì)教學(xué)提出了“強(qiáng)調(diào)形成積極

2、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度”、“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)”、“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手”、“滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要”等要求。把這些要求貫徹落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中，就是體驗(yàn)式教學(xué)。小學(xué)語(yǔ)文體驗(yàn)式教學(xué)，概括起來(lái)其實(shí)就是三句話：走進(jìn)去，動(dòng)起來(lái)，跳出來(lái)。首先是走進(jìn)去，走進(jìn)語(yǔ)文我們常說(shuō)，語(yǔ)文就在身邊，生活中處處有語(yǔ)文。傳統(tǒng)語(yǔ)文課堂的通常做法是，這些知識(shí)很重要，你們一定要掌握，筆記要做，回去要背起來(lái)。學(xué)生就是一個(gè)桶，老師覺(jué)得該掌握什么就拼命往里面塞

3、。相互印證之下，學(xué)生可能就會(huì)深切的感受到，獨(dú)立自主的思考問(wèn)題，不迷信權(quán)威，不偏信成見(jiàn)，勇于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑，不管是在生活還是在學(xué)習(xí)中，都是非常良好、非常重要的思想行為習(xí)慣。也許傳統(tǒng)教學(xué)也會(huì)這樣的引導(dǎo)學(xué)生思考。但傳統(tǒng)的教學(xué)只是以這為例子來(lái)驗(yàn)證課文的內(nèi)容。體驗(yàn)式教學(xué)則不然，它先帶起學(xué)生的生活感知，以自己的生活經(jīng)歷為引，以課文內(nèi)容為證，深切感受并掌握課文傳達(dá)給我們的精神。帶著知識(shí)走向?qū)W生和帶著學(xué)生走向知識(shí)，出發(fā)點(diǎn)不同，教學(xué)效果當(dāng)然也不一樣。其次