時(shí)評(píng)基本結(jié)構(gòu)模式引——議——聯(lián)——結(jié)

1、時(shí)評(píng)基本結(jié)構(gòu)模式：引時(shí)評(píng)基本結(jié)構(gòu)模式：引——議——聯(lián)——結(jié)時(shí)評(píng)基本結(jié)構(gòu)模式：引——議——聯(lián)——結(jié)實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案水平測(cè)作文指導(dǎo)：時(shí)評(píng)寫作時(shí)評(píng)基本結(jié)構(gòu)模式：引——議——聯(lián)——結(jié)（1）引材料：引用材料，概述新聞事實(shí)或社會(huì)現(xiàn)象。（2）議材料，針對(duì)新聞事實(shí)或社會(huì)現(xiàn)象加以多角度、多層次評(píng)析，分析造成某一現(xiàn)象的原因，揭示現(xiàn)象背后所隱藏的實(shí)質(zhì)。（就事論事，一事一議，是全文的重點(diǎn)）（3）聯(lián)現(xiàn)實(shí)：聯(lián)系實(shí)際說道理，或解決問題（即揭示出造成某一社會(huì)現(xiàn)象的原因后，

2、探求一定的解決問題的手段）（4）得結(jié)論：針對(duì)新聞事實(shí)或社會(huì)現(xiàn)象，在評(píng)析的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，強(qiáng)化自己的觀點(diǎn)。評(píng)析的角度1.分析對(duì)錯(cuò)（把人物或事件放在個(gè)人發(fā)展和社會(huì)發(fā)展得大背景下）2.分析原因（主觀原因、客觀原因；內(nèi)因、外因；個(gè)人，社會(huì)）3.分析影響（教訓(xùn)和啟發(fā)；利與弊）4.分析解決方法例文：根據(jù)下面這則新聞，寫一篇時(shí)評(píng)，不少于800字。據(jù)報(bào)道，超女總冠軍李宇春，在北大講堂只唱了一首歌，說了十幾句話，就讓在場(chǎng)的1500名大學(xué)生為之瘋狂和尖叫，

3、由于現(xiàn)場(chǎng)極度混亂，一些擬定的表演只好取消。此事引發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)議，北大講堂是否可以成為“李宇春”們的舞___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、________議材料①談危害（400字）觀點(diǎn)1________________________________（論據(jù)）觀點(diǎn)2________________________________（論據(jù)）②聯(lián)現(xiàn)實(shí)（200字）________________________________3.得結(jié)論（100字）經(jīng)典素材：1.金庸小說成為經(jīng)典，走進(jìn)高校；2.《大話西游》，最先被高校學(xué)生推崇；3.北大校長(zhǎng)蔡元培辦學(xué)理念，兼容并包；4.流行歌詞走中國(guó)

5、風(fēng)路線，熔鑄詩詞等。1.西方知名學(xué)府拒絕純商業(yè)性娛樂演出；2.楊麗娟事件，說明盲目追星的危害；3.瓊瑤小說、電視誤導(dǎo)現(xiàn)代學(xué)子愛情觀等。迎“春風(fēng)”，入北大娛樂圈明星李宇春到北京大學(xué)作演講。一首歌，幾句話竟然引起強(qiáng)烈的反響以致場(chǎng)面失控，人群騷動(dòng)。不少人認(rèn)為，大學(xué)的講堂只能是教學(xué)和學(xué)術(shù)研究的圣殿。然而，在我看來，文化的形式是豐富多彩，分庭抗禮的。大學(xué)講堂是傳播文化的地方，自然應(yīng)該海納百川，切不可以有色的眼光去看待文化。從北大辦學(xué)歷史與辦學(xué)宗旨