淺析俄語教學中的詞匯教學

1、淺析俄語教學中的詞匯教學淺析俄語教學中的詞匯教學一、詞匯在俄語學習中的重要作用學習詞匯對學習語言的重要作用是勿庸質疑的。學習一門語言之初，我們先接觸到的是語音，其次是詞匯，最后是句子。這就好比是一座建筑物，語音就是這座建筑物的基石，詞匯則是建筑物的每一塊磚塊，正是有了這一塊塊磚塊，高樓大廈才得以拔地而起。磚塊越多，建筑物越高。而語言亦是如此，對于詞匯量的掌握，便決定了語言的功底。沒有語言，人們可以表達的事物寥寥無幾，而沒有詞匯，人們則無

2、法表達事物。這也直接說明了詞匯對于掌握一門語言有著至關重要的作用。二、我國當前俄語詞匯教學的現(xiàn)狀隨著中俄兩國友好關系的不斷加深，我國也更加需要俄語人才。而在日常的教學過程中人們也意識到了詞匯的重要作用?？墒?，就目前俄語教學中的詞匯教學而言，似乎并沒有擺脫傳統(tǒng)詞匯教學方法的束縛。教師在詞匯教學過程中似乎起著無關緊要的作用，講解一下單詞的意義，待學生理解識記詞匯后便完成任務。在這樣一個過程中，學生只是知其然，而不知其所以然，換句話說，就是知

3、道詞匯的意思而不會運用。認識的詞匯多一時之間會緩解學生的閱讀壓力，但對于寫作和口語交際方面就無所成再用單詞新生個句子，看看收效如何，按照這種方法，我又背了一遍六級詞匯書，結果是事半功倍。我認為這種方法不僅適合英語，也很適合俄語詞匯的教學之中。我們所用的俄語教材，無論是中小學的還是大學的，每篇文章后都列有生詞表，而這生詞表的作用至關重要。它不僅可以幫助學生進行課前預習，還會幫助學生課堂上領會課文。這就要求學生在課堂上識記生詞，而這只是詞匯

4、教學的初期。在講解課文的過程中單詞不要單獨拿出來分析，而是結合課文講解。這樣學生不僅可以識記住單詞的含義，甚至連整個句子也可以記住。而在學生理解單詞之后，再讓學生學以致用，通過造句舉例，達到舉一反三的效果。而在講解課文時，生詞雖多但不能逐個的分析，面面俱到的去講，畢竟這一節(jié)課只有45分鐘。所以，教師要根據(jù)詞匯在課文中的作用，結合學生的理解能力，找出每一課的重點單詞以及短語進行仔細分析講解。我認為在一篇文章中，以動詞為主的實詞起到至關重要