歲月如歌——我的初中生活教案

1、《歲月如歌《歲月如歌——我的初中生活》教學設計我的初中生活》教學設計一、教材分析一、教材分析《歲月如歌——我的初中生活》是人教版義務教育課程實驗教科書《語文》九年級下冊第六單元“綜合性學習寫作口語交際”的話題。從教材的編寫意圖來看，是要讓學生通過這次活動，總結三年來初中學習、生活的得失，增進友誼，促進班集體團結向上，為更高一段的學習鼓勁，同時鍛煉寫作、口語交際能力。二、教學目標二、教學目標（一）知識與能力目標：通過對四年來的有關學習、生

2、活等各種資料的搜集和整理，讓學生重溫初中生活的歡樂與美好，在交流中鍛煉寫作、口語交際能力。（二）過程與方法目標：創(chuàng)設一個學生自我展示的空間，讓學生的語文知識和語文能力的綜合運用得到表現(xiàn)。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標：營造一個情意融融、心靈相通的環(huán)境氛圍，讓學生重溫初中生活的歡樂與美好，體驗合作與成功的喜悅，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。三、教學重點、難點三、教學重點、難點1、相關資料的收集、分析。2、小組成員間合作、討論、交流，并形成自己的觀

3、點、結論。3、引導學生總結自己的生活和學習，明確得與失，正視生活，正視人生，正確面對昨天、今天與明天。四、四、活動組織和準備活動組織和準備同學們，三年前，稚氣無知的我們在這里相逢，三年中，我們經歷了許多許多的快樂與痛苦，而三年后，我們卻不得不面對離別，今天，就請大家一同翻開我們的青春紀念冊，來回顧我們自己的成長過程。剛才同學們暢所欲言，回憶了我們曾經的崢嶸歲月，接下來老師有幾個問題想來采訪下我們的同學。采訪內容可如下：1、給你影響最大的