怎樣有效組織學(xué)生課堂討論

1、怎樣有效組織學(xué)生課堂討論怎樣有效組織學(xué)生課堂討論在課堂教學(xué)中，要多方營造民主和諧的教學(xué)氛圍，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，增強(qiáng)其參與課堂的意識，其中課堂上學(xué)生討論就是一種很常見的學(xué)習(xí)方法。那么怎樣有效組織學(xué)生參與課堂討論呢？以下是我的一些見意。1分組原則：自然分我們在組織學(xué)生進(jìn)行討論時一定不能隨便地說一聲“同學(xué)們，開始討論吧！”，這樣很明顯教師沒有對課堂進(jìn)行組織，討論之前一定要進(jìn)行分組。分組時不必刻意追求完美、復(fù)雜。而應(yīng)遵循自然分的

2、原則，如根據(jù)學(xué)生的座位情況，可以前后分和左右分。第一排、第三、第五排向后轉(zhuǎn)和第二排、第四排和第六排構(gòu)成三大組。很簡單，也很自然，為問題討論打下了井然有序的基礎(chǔ)。2分組以后：確立中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)組織答題要點小組劃分好之后，每組應(yīng)確立一名中心發(fā)言人，把本組的討論結(jié)果以答題要點的形式表達(dá)出來。發(fā)言時教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生大聲地說，以便讓所有的學(xué)生都能聽到，并且應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽別人的發(fā)言，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同時教師也可對每組的發(fā)言情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c評

3、和重復(fù)，以便答題內(nèi)容更明確，學(xué)生更有自信。切忌不可完全重復(fù)和批評，旨在畫龍點睛，這關(guān)系到課堂教學(xué)時間的把握。3討論過程：教師要注意觀察和參與在討論過程中，教師應(yīng)以合作者，伙伴的身份參與到學(xué)生的討論中，這樣不但能使討論更為熱烈，更能增強(qiáng)師生間的融洽和諧的師生關(guān)系，為討論奠定深厚的感情基礎(chǔ)。同時教師應(yīng)注意觀察，引導(dǎo)每位學(xué)生都要參與到課堂討論之中，人人有話說，人人有事做，讓每位學(xué)生都動起來，都活起來，爭做討論的主人，課堂的主人，這樣才能發(fā)揮課