天天都有好心情 教學(xué)反思1._第1頁(yè)
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1、《天天都有好心情》教學(xué)反思《天天都有好心情》教學(xué)反思品德課堂中的活動(dòng)應(yīng)是教師在指導(dǎo)或參與下的學(xué)生的自主活動(dòng),在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的情感,指導(dǎo)其行為,給學(xué)生更多的思考和自我感悟的空間,教師真正地成為引導(dǎo)者,學(xué)生成為教學(xué)過(guò)程的主體。課程改革后教學(xué)不僅僅局限于課堂內(nèi)的教與學(xué),而是體現(xiàn)在課前任務(wù)、課堂的活動(dòng)、課后的延續(xù)和知識(shí)的連續(xù)這樣一個(gè)完整過(guò)程。強(qiáng)調(diào)學(xué)生從日常生活中的小事入手,從班集體中的小事入手,緊抓集體中常見的不良現(xiàn)象,將學(xué)生置身于社會(huì)生活中

2、,認(rèn)識(shí)社會(huì)了解社會(huì),同時(shí)形成良好的習(xí)慣品質(zhì),激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感?!短焯鞊碛泻眯那椤肥橇x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課。本課以“我是陽(yáng)光少年”為主線,將快樂好心情貫徹課堂始終。本堂課的閃光點(diǎn):師生以相互談話、交流為主要形式、參與表演,自主學(xué)習(xí),使學(xué)生體會(huì)生活的樂趣,從而培養(yǎng)學(xué)生樂觀開朗、積極向上的美好情操與品質(zhì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我注重依據(jù)課程設(shè)計(jì)理念,全面把握課程目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生采用觀察、記錄、歸納、體驗(yàn)

3、、感悟、整理等方式開展學(xué)習(xí)活動(dòng),同時(shí)注重關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生發(fā)展目標(biāo)的有機(jī)融合,努力促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中,教師應(yīng)注意營(yíng)造寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)和體驗(yàn),積極幫助學(xué)生關(guān)注不同情緒產(chǎn)生的原因,讓他們用平常的心情看待自己情緒的變化;通過(guò)自我對(duì)話、角色互換等形式,引導(dǎo)他們站在不同的角度獲得不同的情緒體驗(yàn);以他們碰到的實(shí)際問(wèn)題為案例,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)選擇、創(chuàng)造好心情。在“多變的情緒”這個(gè)

4、環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)交流一周心情變化,讓學(xué)生感受到人都有喜怒哀樂,不同的情緒體驗(yàn)是我們對(duì)所經(jīng)歷的不同事件的正常反應(yīng),人的情緒是極易受到影響和變化的。同時(shí)明白;生活中,我們常常會(huì)為快樂的事開心不已,也常常會(huì)為一些煩惱而傷心、難過(guò),人的情緒常常會(huì)發(fā)生變化。在“捕捉好心情”這個(gè)環(huán)節(jié),我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活事件,體會(huì)、感受快樂的事對(duì)情緒的影響,獲得愉悅的情緒體驗(yàn)。在“快樂共分享”這個(gè)環(huán)節(jié),我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的快樂感受讓大家互相分享快樂的情

5、緒體驗(yàn),讓學(xué)生明白分享也是一種快樂,學(xué)會(huì)通過(guò)正確、積極的方式傳遞、表現(xiàn)自己快樂的情緒體驗(yàn)。蕪湖縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校蕪湖縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校2011201220112012學(xué)年第一學(xué)期期中測(cè)試學(xué)年第一學(xué)期期中測(cè)試八年級(jí)語(yǔ)文試卷八年級(jí)語(yǔ)文試卷一、卷面分(3分)二、積累運(yùn)用(25分)閱讀下面的文字,完成13題。突然,客人驚奇地屏住了呼吸,只見面前的小個(gè)子那對(duì)濃似灌木叢的眉毛下面,一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光,雖然每個(gè)見過(guò)托爾斯泰的人都談過(guò)這種犀利目光,但再

6、好的圖片都沒法加以反應(yīng)。這道目光就像一把成锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái),又穩(wěn)又準(zhǔn),擊中要害。令你無(wú)法動(dòng)彈,無(wú)法躲辟。仿佛被催眠術(shù)控制住了,你只好乖乖地忍受這種目光的探尋,任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄,它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下,誰(shuí)都沒法遮遮掩掩?!獙?duì)此,屠格涅夫和高爾基等上百個(gè)人都作過(guò)無(wú)可置疑的描述。1、給文中加點(diǎn)字注音。(2分)屏住()锃亮()2、找出文中兩個(gè)錯(cuò)別字,并加以改正。(2分)錯(cuò)別字()改正()錯(cuò)

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