如何切實(shí)有效地培養(yǎng)小學(xué)生的朗讀能力

1、如何切實(shí)有效地培養(yǎng)小學(xué)生的朗讀能力【內(nèi)容摘要】：朗讀對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。能夠熱愛(ài)讀書(shū)并能懂得怎樣讀書(shū)，對(duì)一個(gè)孩子是最大的財(cái)富。那么如何切實(shí)有效地提高小學(xué)生的朗讀能力，我曾進(jìn)行了一些嘗試，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，本文從讓學(xué)生“多讀會(huì)讀樂(lè)讀”三方面進(jìn)行簡(jiǎn)要探討?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在閱讀教學(xué)中明確指出：“各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀?！狈_(kāi)我們的小學(xué)語(yǔ)文課本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎每課的課后要求中都有這樣一項(xiàng)：正確、流利、有感情地朗讀課文。可見(jiàn)，

2、讀好書(shū)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是多么重要。因?yàn)槔首x注于目，出于口，聞?dòng)诙?，記于心，是一種復(fù)雜的心智過(guò)程，它有助于學(xué)生掌握每個(gè)漢字的音、形、義；有助于加深對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用；有助于把握文章的層次結(jié)構(gòu)；對(duì)兒童語(yǔ)言的形成和發(fā)展具有不可替代的作用。再加上篇篇課文都是編委們精心選取的，文質(zhì)兼美，內(nèi)容豐富，通過(guò)有感情的朗讀，還可以提高學(xué)生的欣賞力、想象力，豐富學(xué)生的感情，陶冶學(xué)生的人格。所以，能夠熱愛(ài)讀書(shū)并能懂得怎樣讀書(shū)，對(duì)一個(gè)孩子真是最大的財(cái)富。作為語(yǔ)文老

3、師，我們要特別重視朗讀這一環(huán)節(jié)，要注重“培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生大聲朗讀課文的能力”。要讓學(xué)句，特別是自學(xué)性朗讀，要讓全班學(xué)生都讀完、讀好，切不可只做個(gè)讀的樣子，匆匆過(guò)場(chǎng)，草草收兵。在初步理解基礎(chǔ)上的表達(dá)性朗讀，要留夠時(shí)間讓學(xué)生試讀、練讀，讀出感覺(jué)，讀出味道，讀出情趣，切不可未準(zhǔn)備好就倉(cāng)促上陣。小學(xué)語(yǔ)文課文一般來(lái)講篇幅比較短小，內(nèi)容比較淺顯，學(xué)生大多能夠依靠多讀來(lái)理解課文的內(nèi)容和思想。因此，我把“以讀為本”的教學(xué)思想滲透到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，從

4、學(xué)生讀的角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。課堂上讓學(xué)生人人讀起來(lái)，增加個(gè)體讀的時(shí)間。如初讀課文時(shí)，讓學(xué)生自由誦讀；了解課文時(shí)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題默讀、輕讀；精讀課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生斟酌詞句地讀。然后，在理解的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀，同時(shí)用比比、賽賽的方法激起學(xué)生讀的興趣。這樣，既能保證每個(gè)學(xué)生讀書(shū)的量，又能提高學(xué)生讀書(shū)的質(zhì)，使學(xué)生在讀中體味課文內(nèi)容、表達(dá)方法和思想感情，增強(qiáng)語(yǔ)感。二、運(yùn)用多種方法，讓學(xué)生會(huì)讀。朗讀，不是一種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的見(jiàn)字發(fā)聲的過(guò)程，而是一種創(chuàng)造性的