我國(guó)體育人力資源的現(xiàn)狀與開發(fā)

1、我國(guó)體育人力資源的現(xiàn)狀與開發(fā)口葉加寶(天津大學(xué)管理學(xué)院，天津300072)E摘要：我圓體育人力零業(yè)的快速發(fā)展，俸彎人力洶現(xiàn)狀，重點(diǎn)抓好各類人才‰，蓑鍵諏體事，。態(tài)力資人是生產(chǎn)力各要素中最為活躍的因素，因?yàn)槭侨嗽诓粩嗟赝苿?dòng)著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。人力資源是指蘊(yùn)含于人自身中的各種生產(chǎn)知識(shí)與技能的存量總和。體育人力資源是指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)擁有高超的體育運(yùn)動(dòng)技能，獲得過(guò)突出運(yùn)動(dòng)成就，具有較強(qiáng)的體育研究能力、創(chuàng)造能力和服務(wù)能力的人的總稱。因此，運(yùn)動(dòng)員、

2、教練員、裁判員、體育科研人員、體育教師、體育行政管理人員以及目前社會(huì)上正在興起的新興職業(yè)體育經(jīng)紀(jì)人、社會(huì)體育指導(dǎo)員、體育場(chǎng)地工程師等均可被列入體育人力資源之列。一、我國(guó)體育人力資源的現(xiàn)狀l、體育教師趨于飽和體育教師是我國(guó)體育人力資源中的重要組成部分，有統(tǒng)計(jì)表明體育教師約占各類體育人才70％以上。新中國(guó)建立之初我國(guó)體育人才培養(yǎng)主要依靠體育教育專業(yè)，各級(jí)各類體育人才都是從體育教育專業(yè)畢業(yè)，上世紀(jì)90年代以來(lái)我國(guó)高等教育迎來(lái)了大發(fā)展時(shí)代，體育

3、教育專業(yè)也獲得了長(zhǎng)足發(fā)展，目前全國(guó)體育教育專業(yè)招生的高等學(xué)校已經(jīng)達(dá)到300余所，每年畢業(yè)生總數(shù)超過(guò)2萬(wàn)人。體育教師趨于飽和，尤其是在沿海大中城市體育教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)矛盾已經(jīng)非常突出，以至于許多畢業(yè)生只能改行做一些與體育完全無(wú)關(guān)的工作。此外，一些綜合性高校的公共體育部還在積極申辦體育教育專業(yè)，可以預(yù)見(jiàn)在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期里，體育教師過(guò)于飽和的問(wèn)題還將在一定范圍內(nèi)長(zhǎng)期存在。2、社會(huì)體育人員不足隨著我國(guó)體育事業(yè)快速發(fā)展，特別是全民健身計(jì)劃的

4、頒布實(shí)施，社會(huì)體育發(fā)展迅速，但社會(huì)體育人力資源明顯不足，盡管我國(guó)已全面實(shí)施《土?xí)w育指導(dǎo)員等級(jí)制勵(lì)，但目前全國(guó)登記注冊(cè)的各級(jí)各類社會(huì)體育指導(dǎo)員只有l(wèi)O萬(wàn)余人，而且有相當(dāng)一部分社會(huì)體育指導(dǎo)員是體育行政系統(tǒng)的管@管理觀察2011年3BF鍆J理干部，從而使得我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員實(shí)際指導(dǎo)率較低，社會(huì)體育的人力資源開發(fā)顯得尤為迫切，尤其是在廣大西部農(nóng)村地區(qū)。3、教練員科研水平較低教練員是我國(guó)競(jìng)技體育的重要人力資源，但是由于我國(guó)高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)發(fā)展滯

5、后，使得我國(guó)教練員隊(duì)伍的培養(yǎng)基本上是沿襲師傅帶徒弟的模式，導(dǎo)致教練員隊(duì)伍整體上科研水平較低，綜合素質(zhì)不高。據(jù)調(diào)查表明，在我國(guó)體育教練員隊(duì)伍中國(guó)家級(jí)和高級(jí)教練員只占2％和16％，中間層次教練員在人才能級(jí)中的比例過(guò)大，一級(jí)、二級(jí)教練員比例達(dá)到69％。從學(xué)歷層次看整體偏低，具有研究生學(xué)歷的僅約占1％左右，?？茖W(xué)歷者占一半以上，高中及以下學(xué)歷還有16％。4、運(yùn)動(dòng)員再就業(yè)困難目前我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員共有2萬(wàn)人左右，其中包括國(guó)家隊(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員和地方各類優(yōu)秀

6、運(yùn)動(dòng)員。由于運(yùn)動(dòng)員的巔峰運(yùn)動(dòng)壽命一般只有4～8年，一般運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員到30歲左右就必須要退役，因此每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員都必須面臨二次就業(yè)的問(wèn)題。由于我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)競(jìng)技體育是一個(gè)封閉體系，運(yùn)動(dòng)員文化教育薄弱，運(yùn)動(dòng)員退役后缺乏職業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備。所以，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下運(yùn)動(dòng)員再就業(yè)就顯得尤其困難。5、體育經(jīng)營(yíng)者結(jié)構(gòu)不合理隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷建立和完善，體育產(chǎn)業(yè)作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快，但體育經(jīng)營(yíng)人才結(jié)構(gòu)不合理阻礙了其進(jìn)一步發(fā)展。從目前從業(yè)人員的現(xiàn)狀

7、來(lái)看，結(jié)構(gòu)明顯不合理。東部地區(qū)體育經(jīng)濟(jì)人才較多，西部地區(qū)較為缺乏。知識(shí)學(xué)科背景單一的人較多，復(fù)合型人才較為缺乏。很多從業(yè)人員沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)體育知識(shí)和技能，有些體育科班出身的從業(yè)人員，又缺乏經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)，在實(shí)際經(jīng)營(yíng)中很吃力。6、體育國(guó)際化人才奇缺長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)體育事業(yè)堅(jiān)持為奧運(yùn)爭(zhēng)光的發(fā)展理念，競(jìng)技體育取得了輝煌的成績(jī)，尤其是在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上取得了金牌總數(shù)第一的歷史性突破。但是我們國(guó)際化體育人才的培養(yǎng)明顯滯后，國(guó)際體育官員較少，國(guó)際級(jí)

8、裁判也明顯不足，國(guó)際體育經(jīng)營(yíng)人才就更少了，這都與我國(guó)競(jìng)技體育大國(guó)的地位極不相稱。二、我國(guó)體育人力資源的開發(fā)l、調(diào)整高校體育人才培養(yǎng)體系教育是人力資源開發(fā)的主要手段之一，我國(guó)體育人力資源的開發(fā)首先要從高校體育專業(yè)人才培養(yǎng)體系改革入手，緊密結(jié)合社會(huì)對(duì)于體育人才的需求，根據(jù)我國(guó)體育人力資源現(xiàn)狀，尤其要加快社會(huì)體育人才的培養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)休閑體育、藝術(shù)體育等方面的社會(huì)需求。其次，就是要加強(qiáng)高層次、復(fù)合型體育經(jīng)營(yíng)管理人才的培養(yǎng)，尤其是體育專業(yè)院校要

9、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)體育經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的教學(xué)與研究。2、進(jìn)一步加強(qiáng)教練員崗位培訓(xùn)針對(duì)目前我國(guó)教練員隊(duì)伍的現(xiàn)狀，進(jìn)一步抓好教練員崗位培訓(xùn)是完善教練員知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教練員執(zhí)教水平的當(dāng)務(wù)之急。此外，還應(yīng)該逐步加大對(duì)于教練員的考核機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)于年輕教練員的培養(yǎng)力度，逐步提高教練員的學(xué)歷層次，不斷提升教練員的科研水平，從而打造復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)。3、完善運(yùn)動(dòng)員的社會(huì)保障機(jī)制我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員文化程度不高、再就業(yè)能力不足已經(jīng)成為一個(gè)公認(rèn)的事實(shí)，必須要進(jìn)一步深化改

10、革退役運(yùn)動(dòng)員就業(yè)安置保障體系，使之與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、勞動(dòng)人事制度的改革相適應(yīng)，大力實(shí)施自主擇業(yè)退役運(yùn)動(dòng)員經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償措施，鼓勵(lì)、引導(dǎo)退役運(yùn)動(dòng)員積極通過(guò)市場(chǎng)自主擇業(yè)；積極探索多種形式的體教結(jié)合辦學(xué)模式，從源頭上解決青少年運(yùn)動(dòng)員的文化教育問(wèn)題，從而為運(yùn)動(dòng)員提供再就業(yè)的根本性保障。4、實(shí)施各類重點(diǎn)體育人才工程實(shí)施重點(diǎn)人才工程、保障重點(diǎn)人才發(fā)展是現(xiàn)階段整合、開發(fā)體育人力資源的重要手段之一，從而保證在一些重點(diǎn)領(lǐng)域人才得以快速培養(yǎng)。目前我國(guó)體育人力資源開

11、發(fā)尤其應(yīng)該關(guān)注國(guó)際體育人才、復(fù)合型體育人才、社會(huì)體育人才等三個(gè)主要方面?！魠⒖嘉墨I(xiàn)：1蔡文利關(guān)于我國(guó)體育人力資源的特征及其社會(huì)需求的思考，南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005(5)2李建國(guó)日本體育人力資源發(fā)展?fàn)顩r及對(duì)我國(guó)體育發(fā)展的啟示，體育科研，2009(5)作者簡(jiǎn)介：葉加寶(1970)，男，天津大學(xué)管理學(xué)院博士生，研究方向：體育管理學(xué)，現(xiàn)工作單位：天津體育學(xué)院人事處萬(wàn)方數(shù)據(jù)我國(guó)體育人力資源的現(xiàn)狀與開發(fā)口葉加寶(天津大學(xué)管理學(xué)院，天津300072

12、)E摘要：我圓體育人力零業(yè)的快速發(fā)展，俸彎人力洶現(xiàn)狀，重點(diǎn)抓好各類人才‰，蓑鍵諏體事，。態(tài)力資人是生產(chǎn)力各要素中最為活躍的因素，因?yàn)槭侨嗽诓粩嗟赝苿?dòng)著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。人力資源是指蘊(yùn)含于人自身中的各種生產(chǎn)知識(shí)與技能的存量總和。體育人力資源是指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)擁有高超的體育運(yùn)動(dòng)技能，獲得過(guò)突出運(yùn)動(dòng)成就，具有較強(qiáng)的體育研究能力、創(chuàng)造能力和服務(wù)能力的人的總稱。因此，運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員、體育科研人員、體育教師、體育行政管理人員以及目前社會(huì)上正

13、在興起的新興職業(yè)體育經(jīng)紀(jì)人、社會(huì)體育指導(dǎo)員、體育場(chǎng)地工程師等均可被列入體育人力資源之列。一、我國(guó)體育人力資源的現(xiàn)狀l、體育教師趨于飽和體育教師是我國(guó)體育人力資源中的重要組成部分，有統(tǒng)計(jì)表明體育教師約占各類體育人才70％以上。新中國(guó)建立之初我國(guó)體育人才培養(yǎng)主要依靠體育教育專業(yè)，各級(jí)各類體育人才都是從體育教育專業(yè)畢業(yè)，上世紀(jì)90年代以來(lái)我國(guó)高等教育迎來(lái)了大發(fā)展時(shí)代，體育教育專業(yè)也獲得了長(zhǎng)足發(fā)展，目前全國(guó)體育教育專業(yè)招生的高等學(xué)校已經(jīng)達(dá)到30

14、0余所，每年畢業(yè)生總數(shù)超過(guò)2萬(wàn)人。體育教師趨于飽和，尤其是在沿海大中城市體育教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)矛盾已經(jīng)非常突出，以至于許多畢業(yè)生只能改行做一些與體育完全無(wú)關(guān)的工作。此外，一些綜合性高校的公共體育部還在積極申辦體育教育專業(yè)，可以預(yù)見(jiàn)在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期里，體育教師過(guò)于飽和的問(wèn)題還將在一定范圍內(nèi)長(zhǎng)期存在。2、社會(huì)體育人員不足隨著我國(guó)體育事業(yè)快速發(fā)展，特別是全民健身計(jì)劃的頒布實(shí)施，社會(huì)體育發(fā)展迅速，但社會(huì)體育人力資源明顯不足，盡管我國(guó)已全面實(shí)

15、施《土?xí)w育指導(dǎo)員等級(jí)制勵(lì)，但目前全國(guó)登記注冊(cè)的各級(jí)各類社會(huì)體育指導(dǎo)員只有l(wèi)O萬(wàn)余人，而且有相當(dāng)一部分社會(huì)體育指導(dǎo)員是體育行政系統(tǒng)的管@管理觀察2011年3BF鍆J理干部，從而使得我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員實(shí)際指導(dǎo)率較低，社會(huì)體育的人力資源開發(fā)顯得尤為迫切，尤其是在廣大西部農(nóng)村地區(qū)。3、教練員科研水平較低教練員是我國(guó)競(jìng)技體育的重要人力資源，但是由于我國(guó)高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)發(fā)展滯后，使得我國(guó)教練員隊(duì)伍的培養(yǎng)基本上是沿襲師傅帶徒弟的模式，導(dǎo)致教練員隊(duì)伍

16、整體上科研水平較低，綜合素質(zhì)不高。據(jù)調(diào)查表明，在我國(guó)體育教練員隊(duì)伍中國(guó)家級(jí)和高級(jí)教練員只占2％和16％，中間層次教練員在人才能級(jí)中的比例過(guò)大，一級(jí)、二級(jí)教練員比例達(dá)到69％。從學(xué)歷層次看整體偏低，具有研究生學(xué)歷的僅約占1％左右，?？茖W(xué)歷者占一半以上，高中及以下學(xué)歷還有16％。4、運(yùn)動(dòng)員再就業(yè)困難目前我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員共有2萬(wàn)人左右，其中包括國(guó)家隊(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員和地方各類優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。由于運(yùn)動(dòng)員的巔峰運(yùn)動(dòng)壽命一般只有4～8年，一般運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員到

17、30歲左右就必須要退役，因此每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員都必須面臨二次就業(yè)的問(wèn)題。由于我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)競(jìng)技體育是一個(gè)封閉體系，運(yùn)動(dòng)員文化教育薄弱，運(yùn)動(dòng)員退役后缺乏職業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備。所以，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下運(yùn)動(dòng)員再就業(yè)就顯得尤其困難。5、體育經(jīng)營(yíng)者結(jié)構(gòu)不合理隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷建立和完善，體育產(chǎn)業(yè)作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快，但體育經(jīng)營(yíng)人才結(jié)構(gòu)不合理阻礙了其進(jìn)一步發(fā)展。從目前從業(yè)人員的現(xiàn)狀來(lái)看，結(jié)構(gòu)明顯不合理。東部地區(qū)體育經(jīng)濟(jì)人才較多，西部地區(qū)較為缺乏。知識(shí)學(xué)

18、科背景單一的人較多，復(fù)合型人才較為缺乏。很多從業(yè)人員沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)體育知識(shí)和技能，有些體育科班出身的從業(yè)人員，又缺乏經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)，在實(shí)際經(jīng)營(yíng)中很吃力。6、體育國(guó)際化人才奇缺長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)體育事業(yè)堅(jiān)持為奧運(yùn)爭(zhēng)光的發(fā)展理念，競(jìng)技體育取得了輝煌的成績(jī)，尤其是在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上取得了金牌總數(shù)第一的歷史性突破。但是我們國(guó)際化體育人才的培養(yǎng)明顯滯后，國(guó)際體育官員較少，國(guó)際級(jí)裁判也明顯不足，國(guó)際體育經(jīng)營(yíng)人才就更少了，這都與我國(guó)競(jìng)技體育大國(guó)的地位極

19、不相稱。二、我國(guó)體育人力資源的開發(fā)l、調(diào)整高校體育人才培養(yǎng)體系教育是人力資源開發(fā)的主要手段之一，我國(guó)體育人力資源的開發(fā)首先要從高校體育專業(yè)人才培養(yǎng)體系改革入手，緊密結(jié)合社會(huì)對(duì)于體育人才的需求，根據(jù)我國(guó)體育人力資源現(xiàn)狀，尤其要加快社會(huì)體育人才的培養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)休閑體育、藝術(shù)體育等方面的社會(huì)需求。其次，就是要加強(qiáng)高層次、復(fù)合型體育經(jīng)營(yíng)管理人才的培養(yǎng)，尤其是體育專業(yè)院校要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)體育經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的教學(xué)與研究。2、進(jìn)一步加強(qiáng)教練員崗位培

20、訓(xùn)針對(duì)目前我國(guó)教練員隊(duì)伍的現(xiàn)狀，進(jìn)一步抓好教練員崗位培訓(xùn)是完善教練員知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教練員執(zhí)教水平的當(dāng)務(wù)之急。此外，還應(yīng)該逐步加大對(duì)于教練員的考核機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)于年輕教練員的培養(yǎng)力度，逐步提高教練員的學(xué)歷層次，不斷提升教練員的科研水平，從而打造復(fù)合型教練團(tuán)隊(duì)。3、完善運(yùn)動(dòng)員的社會(huì)保障機(jī)制我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員文化程度不高、再就業(yè)能力不足已經(jīng)成為一個(gè)公認(rèn)的事實(shí)，必須要進(jìn)一步深化改革退役運(yùn)動(dòng)員就業(yè)安置保障體系，使之與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、勞動(dòng)人事制度的改革相適

21、應(yīng)，大力實(shí)施自主擇業(yè)退役運(yùn)動(dòng)員經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償措施，鼓勵(lì)、引導(dǎo)退役運(yùn)動(dòng)員積極通過(guò)市場(chǎng)自主擇業(yè)；積極探索多種形式的體教結(jié)合辦學(xué)模式，從源頭上解決青少年運(yùn)動(dòng)員的文化教育問(wèn)題，從而為運(yùn)動(dòng)員提供再就業(yè)的根本性保障。4、實(shí)施各類重點(diǎn)體育人才工程實(shí)施重點(diǎn)人才工程、保障重點(diǎn)人才發(fā)展是現(xiàn)階段整合、開發(fā)體育人力資源的重要手段之一，從而保證在一些重點(diǎn)領(lǐng)域人才得以快速培養(yǎng)。目前我國(guó)體育人力資源開發(fā)尤其應(yīng)該關(guān)注國(guó)際體育人才、復(fù)合型體育人才、社會(huì)體育人才等三個(gè)主要方面。