深吸一口氣——班主任管理案例淺析

1、第8卷第6期V018No6讀與寫雜志ReadandWritePeriodical2011年6月June2011中圖分類號(hào)：G632深吸一口氣班主任管理案例淺析馬宏昌(甘肅省平?jīng)鍪械谒闹袑W(xué)甘肅平?jīng)?44000)文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C文章編號(hào)：1672—1578(2011106—0128—01早自習(xí)上，筆者去班里清查人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有兩人不在。好一會(huì)兒，才見他們氣喘吁吁地在教室門外打報(bào)告。筆者非常生氣。因?yàn)楣P者曾多次強(qiáng)調(diào)學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律不得無(wú)故遲到

2、、早退，有事一定要向班主任老師請(qǐng)假?，F(xiàn)在可好，沒(méi)過(guò)幾天就來(lái)這么一出，這不是故意向筆者叫板嗎于是筆者把他倆叫到教室后面狠批，結(jié)果卻與筆者設(shè)想的相去甚遠(yuǎn)——他倆脖子一扭，默不吭聲。頓時(shí)，一股無(wú)名火躥上心頭，正要發(fā)作，但看到他們倔強(qiáng)的眼神，筆者心中不由一動(dòng)：是不是真的冤枉了他們。于是深深吸了一口氣，平息了一下自己激動(dòng)的心情，把他們請(qǐng)出教室，詢問(wèn)具體情況。他們果然是冤枉的——被其他老師叫去談話，耽誤了時(shí)間。我不由暗叫一聲僥幸，頓生愧疚之情，便好

3、言安撫了他們，繼續(xù)上早自習(xí)。這件事情過(guò)去一段時(shí)間了，但筆者卻是久久難以忘懷。筆者性格比較急躁，容易發(fā)怒，學(xué)生一有風(fēng)吹草動(dòng)，筆者往往不問(wèn)青紅皂白，不做調(diào)查研究，就風(fēng)風(fēng)火火地進(jìn)行批評(píng)教育。倘若其態(tài)度不好就大發(fā)雷霆。這不但于事無(wú)補(bǔ)，反而激化了矛盾，造成師生之間的冷戰(zhàn)，隔閡。學(xué)生嘴上雖不會(huì)說(shuō)什么，但心里卻是極其不痛快的?；叵脒^(guò)去，同樣的事情不知在筆者手里發(fā)生過(guò)多少，心中不由得充滿了歉疚之情，覺得實(shí)在對(duì)不起那些由于筆者的不理智而被冤枉、受盡委屈的

4、孩子們，盡管他們其中的絕大多數(shù)人還是對(duì)筆者充滿了敬畏之情。筆者地覺得，在日常教學(xué)中，自己太粗心大意啦!有事只看表面現(xiàn)象，不夠冷靜，缺乏耐心，不深入調(diào)查只圖一時(shí)之快，往往造成一些不好的后果。這種事今后絕對(duì)不能再犯。俗話說(shuō)，忍一氣風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。當(dāng)自己不能很好地控制自己的情緒時(shí)，就應(yīng)該深深地吸一口氣，保持靈臺(tái)的一絲清明，調(diào)整心態(tài)，與學(xué)生多交流、多溝通。那么師生之間就會(huì)多一份理解，少一份埋怨；多一份和諧，少一些誤解；多一點(diǎn)融洽少一點(diǎn)

5、沖突。我們教育的對(duì)象是一個(gè)活生生的人，不是動(dòng)、植物或石頭，不能采用簡(jiǎn)單粗暴的方法對(duì)待他們。教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我們必須用自己的熱情和愛心感化學(xué)生，用我們的人格魅力征服學(xué)生，不管是在生活方面，還是在思想方面。一定要讓他們感受到我們的關(guān)愛，感受到人生的溫暖從而以積極樂(lè)觀健康的心態(tài)去面對(duì)人生、面對(duì)社會(huì)，充滿活力，幸?？鞓?lè)。通過(guò)對(duì)上面事例的分析，筆者有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與看法：1修身養(yǎng)德。陶情怡性，認(rèn)真反省。提高自我這是實(shí)

6、現(xiàn)“深吸一13氣”的前提。古語(yǔ)云；學(xué)高為師，身正為范。要教育學(xué)生，教師就要有崇高的品德，正直的節(jié)操，平和的心態(tài)。這要求我們?cè)谄綍r(shí)要修身養(yǎng)德，陶情怡性，培養(yǎng)自己良好的128心理素質(zhì)。做到遇事不驚，事急不慌，老成持重，泰山崩而色不變。同時(shí)，在教育學(xué)生的過(guò)程中也要認(rèn)真反省自己。我們不是經(jīng)常把“沖動(dòng)是魔鬼”掛在嘴邊嗎，為何到了自己身上就行不通了我們是情感的主人，而不是情感的奴隸情緒失控將邁向“地獄”，深吸一口氣，恢復(fù)理智將走向“天堂”。在一次次

7、的自省中提高、升華。我們就會(huì)有一顆寬容的心，從容面對(duì)一切，啟迪、感化學(xué)生。2尊重學(xué)生人格。培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性這是實(shí)現(xiàn)“深吸一口氣”的客觀要求。學(xué)生是有血有肉有感情的人，在人格上和老師是平等的，不能把他們不當(dāng)一回事。我們也有學(xué)生時(shí)代，那時(shí)也渴望老師能夠?qū)ψ约憾嘁恍├斫狻捜莺妥鹬亍，F(xiàn)在不能因自己的身份和地位發(fā)生變化，就忘記了過(guò)去，和學(xué)生拉開距離。要將心比心，多操心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，尊重他們的人格，重視他們的感受和訴求，進(jìn)而培養(yǎng)他們的個(gè)

8、性，讓他們成為有感情有尊嚴(yán)有個(gè)性的人。3讓學(xué)生明事理、懂人情這是實(shí)現(xiàn)“深吸一口氣”的必要條件。在老師寬容、理解的同時(shí)，也要明白理解是雙方共同的事情，所以要讓學(xué)生體諒老師，明白一些事理、懂一些人情、深諳做人之道，一旦有事，就平心靜氣地向老師解釋，若當(dāng)時(shí)條件不允許，就暫退一步，等老師冷靜下來(lái)再解釋。既提高了自己也得到了老師的贊賞同學(xué)們的敬佩，豈不快哉!如果處處自我為中心，受不得一點(diǎn)委屈，凡事都要占三分理，這樣只會(huì)讓矛盾尖銳，于事無(wú)補(bǔ)。4嚴(yán)愛

9、結(jié)合。講究方法這是實(shí)現(xiàn)“深吸一口氣”的保證。學(xué)生在老師的心中。永遠(yuǎn)是孩子，是值得用青春與汗水來(lái)呵護(hù)的。不過(guò)事情是兩方面的，畢竟孩子們也有缺點(diǎn)，正在成長(zhǎng)，所以教育他們是不能走極端，要注意方式方法，嚴(yán)為表愛為本，二者相輔相成。幫助學(xué)生進(jìn)步。5師生多溝通、交流。增進(jìn)了解這是實(shí)現(xiàn)“深吸一口氣”的基礎(chǔ)。是深吸一口氣的基礎(chǔ)。干什么事千萬(wàn)不要閉門造車，閉塞視聽，老師教導(dǎo)孩子更是如此。作為一名教師，你知道自己所教學(xué)生的愛好嗎知道他們心中所想嗎知道他們的

10、喜怒哀樂(lè)嗎應(yīng)在平時(shí)多關(guān)心他們，多找他們談?wù)勑?，多溝通，以增進(jìn)了解，防止出現(xiàn)隔閡。古人云：因材施教。其前提就是了解學(xué)生的特點(diǎn)，具體分析，做到對(duì)癥下藥。當(dāng)然深吸～口氣并不是一味的妥協(xié)與忍讓，也不是無(wú)原則地夸贊與縱容，而是更為理智地以寬容地態(tài)度來(lái)對(duì)待、教育學(xué)生，使其能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)步。養(yǎng)成不自卑，不自傲的好品質(zhì)從而成為自尊、自信、自強(qiáng)、自愛的品學(xué)兼優(yōu)的可用之才。記住，在教育管理學(xué)生時(shí)，一定要深吸一I：1氣。第8卷第6期V018No6讀與

11、寫雜志ReadandWritePeriodical2011年6月June2011中圖分類號(hào)：G632深吸一口氣班主任管理案例淺析馬宏昌(甘肅省平?jīng)鍪械谒闹袑W(xué)甘肅平?jīng)?44000)文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C文章編號(hào)：1672—1578(2011106—0128—01早自習(xí)上，筆者去班里清查人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有兩人不在。好一會(huì)兒，才見他們氣喘吁吁地在教室門外打報(bào)告。筆者非常生氣。因?yàn)楣P者曾多次強(qiáng)調(diào)學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律不得無(wú)故遲到、早退，有事一定要向班主任老師

12、請(qǐng)假?，F(xiàn)在可好，沒(méi)過(guò)幾天就來(lái)這么一出，這不是故意向筆者叫板嗎于是筆者把他倆叫到教室后面狠批，結(jié)果卻與筆者設(shè)想的相去甚遠(yuǎn)——他倆脖子一扭，默不吭聲。頓時(shí)，一股無(wú)名火躥上心頭，正要發(fā)作，但看到他們倔強(qiáng)的眼神，筆者心中不由一動(dòng)：是不是真的冤枉了他們。于是深深吸了一口氣，平息了一下自己激動(dòng)的心情，把他們請(qǐng)出教室，詢問(wèn)具體情況。他們果然是冤枉的——被其他老師叫去談話，耽誤了時(shí)間。我不由暗叫一聲僥幸，頓生愧疚之情，便好言安撫了他們，繼續(xù)上早自習(xí)。這

13、件事情過(guò)去一段時(shí)間了，但筆者卻是久久難以忘懷。筆者性格比較急躁，容易發(fā)怒，學(xué)生一有風(fēng)吹草動(dòng)，筆者往往不問(wèn)青紅皂白，不做調(diào)查研究，就風(fēng)風(fēng)火火地進(jìn)行批評(píng)教育。倘若其態(tài)度不好就大發(fā)雷霆。這不但于事無(wú)補(bǔ)，反而激化了矛盾，造成師生之間的冷戰(zhàn)，隔閡。學(xué)生嘴上雖不會(huì)說(shuō)什么，但心里卻是極其不痛快的。回想過(guò)去，同樣的事情不知在筆者手里發(fā)生過(guò)多少，心中不由得充滿了歉疚之情，覺得實(shí)在對(duì)不起那些由于筆者的不理智而被冤枉、受盡委屈的孩子們，盡管他們其中的絕大多數(shù)

14、人還是對(duì)筆者充滿了敬畏之情。筆者地覺得，在日常教學(xué)中，自己太粗心大意啦!有事只看表面現(xiàn)象，不夠冷靜，缺乏耐心，不深入調(diào)查只圖一時(shí)之快，往往造成一些不好的后果。這種事今后絕對(duì)不能再犯。俗話說(shuō)，忍一氣風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。當(dāng)自己不能很好地控制自己的情緒時(shí)，就應(yīng)該深深地吸一口氣，保持靈臺(tái)的一絲清明，調(diào)整心態(tài)，與學(xué)生多交流、多溝通。那么師生之間就會(huì)多一份理解，少一份埋怨；多一份和諧，少一些誤解；多一點(diǎn)融洽少一點(diǎn)沖突。我們教育的對(duì)象是一個(gè)活生

15、生的人，不是動(dòng)、植物或石頭，不能采用簡(jiǎn)單粗暴的方法對(duì)待他們。教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我們必須用自己的熱情和愛心感化學(xué)生，用我們的人格魅力征服學(xué)生，不管是在生活方面，還是在思想方面。一定要讓他們感受到我們的關(guān)愛，感受到人生的溫暖從而以積極樂(lè)觀健康的心態(tài)去面對(duì)人生、面對(duì)社會(huì)，充滿活力，幸?？鞓?lè)。通過(guò)對(duì)上面事例的分析，筆者有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與看法：1修身養(yǎng)德。陶情怡性，認(rèn)真反省。提高自我這是實(shí)現(xiàn)“深吸一13氣”的前提。古語(yǔ)

16、云；學(xué)高為師，身正為范。要教育學(xué)生，教師就要有崇高的品德，正直的節(jié)操，平和的心態(tài)。這要求我們?cè)谄綍r(shí)要修身養(yǎng)德，陶情怡性，培養(yǎng)自己良好的128心理素質(zhì)。做到遇事不驚，事急不慌，老成持重，泰山崩而色不變。同時(shí)，在教育學(xué)生的過(guò)程中也要認(rèn)真反省自己。我們不是經(jīng)常把“沖動(dòng)是魔鬼”掛在嘴邊嗎，為何到了自己身上就行不通了我們是情感的主人，而不是情感的奴隸情緒失控將邁向“地獄”，深吸一口氣，恢復(fù)理智將走向“天堂”。在一次次的自省中提高、升華。我們就會(huì)有

17、一顆寬容的心，從容面對(duì)一切，啟迪、感化學(xué)生。2尊重學(xué)生人格。培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性這是實(shí)現(xiàn)“深吸一口氣”的客觀要求。學(xué)生是有血有肉有感情的人，在人格上和老師是平等的，不能把他們不當(dāng)一回事。我們也有學(xué)生時(shí)代，那時(shí)也渴望老師能夠?qū)ψ约憾嘁恍├斫狻捜莺妥鹬亍，F(xiàn)在不能因自己的身份和地位發(fā)生變化，就忘記了過(guò)去，和學(xué)生拉開距離。要將心比心，多操心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，尊重他們的人格，重視他們的感受和訴求，進(jìn)而培養(yǎng)他們的個(gè)性，讓他們成為有感情有尊嚴(yán)有個(gè)

18、性的人。3讓學(xué)生明事理、懂人情這是實(shí)現(xiàn)“深吸一口氣”的必要條件。在老師寬容、理解的同時(shí)，也要明白理解是雙方共同的事情，所以要讓學(xué)生體諒老師，明白一些事理、懂一些人情、深諳做人之道，一旦有事，就平心靜氣地向老師解釋，若當(dāng)時(shí)條件不允許，就暫退一步，等老師冷靜下來(lái)再解釋。既提高了自己也得到了老師的贊賞同學(xué)們的敬佩，豈不快哉!如果處處自我為中心，受不得一點(diǎn)委屈，凡事都要占三分理，這樣只會(huì)讓矛盾尖銳，于事無(wú)補(bǔ)。4嚴(yán)愛結(jié)合。講究方法這是實(shí)現(xiàn)“深吸一

19、口氣”的保證。學(xué)生在老師的心中。永遠(yuǎn)是孩子，是值得用青春與汗水來(lái)呵護(hù)的。不過(guò)事情是兩方面的，畢竟孩子們也有缺點(diǎn)，正在成長(zhǎng)，所以教育他們是不能走極端，要注意方式方法，嚴(yán)為表愛為本，二者相輔相成。幫助學(xué)生進(jìn)步。5師生多溝通、交流。增進(jìn)了解這是實(shí)現(xiàn)“深吸一口氣”的基礎(chǔ)。是深吸一口氣的基礎(chǔ)。干什么事千萬(wàn)不要閉門造車，閉塞視聽，老師教導(dǎo)孩子更是如此。作為一名教師，你知道自己所教學(xué)生的愛好嗎知道他們心中所想嗎知道他們的喜怒哀樂(lè)嗎應(yīng)在平時(shí)多關(guān)心他們，