再多給孩子一次機會--班主任班級管理案例

1、班級管理201206用愛精班級管理藝術殘談文／鐘字澤眾所周知，班主任工作需要我們付出極大的努力與耐心，付出一定的時間與精力，但同時它又是一門藝術，需要我們付出愛心，發(fā)揮智慧，不斷地研究學生的心理特征、年齡特點，主動與有著豐富管理經(jīng)驗的教師交流，積極學習最新的管理方法與理念。只有把每一個班級管理的小小螺絲釘擰結(jié)實了，我們的教育發(fā)動機才會磨合順暢，一日千里。一、注重班級管理的初始階段，以良好的開端管理為今后的工作做好鋪墊筆者在多年的班主任工

2、作經(jīng)歷中強烈地感受到了“好的開端足成功的一半”這一哲理所蘊涵的深刻意義，并以積極的態(tài)度身體力行。在學生入學之初，我便留下每一位學生家長的聯(lián)系電話，在和家長取得聯(lián)系與交流之后，給每一位學生建立一份管理檔案，清晰地記錄他們的優(yōu)點與缺點，初步勾勒出教育每位學生的方法策略，爭取能夠一日熟悉每位學生的個性特點，以便能夠在隨后的日常管理中材施教，科學引導。一位前輩對“無事生非”的解釋給我留下了深刻的印象，他說學生存在問題一定程度上是因為這些學生沒有

3、明晰的奮斗目標，覺得生活學習枯燥無趣而故意尋釁滋事造成的。所以在開學之初，我便根據(jù)學生的檔案，在積極地與學生進行溝通之后，讓他們明確具體的發(fā)展方向，這里面既有學習層而的內(nèi)容，又有成長方面的內(nèi)容。這樣一來，用健康積極的思想武裝他們的頭腦，就會使他們避免接受不良思想的影響，給今后的深入工作搭橋鋪路，埋好伏筆。二、注重班級管理當中的愛心付出，以真誠的關懷打造人性化管理的典范“親其師，信其道”。我們教育管理工作的對象是具體的、活生生的人，他們不

4、同于任何機關廠礦、科技產(chǎn)品，因而需要我們付出自己真誠的愛。有了師生間親密無間的愛心鎖鏈，班級管理中的規(guī)章制度、學習目標、活動計劃才能夠得以良性運轉(zhuǎn)，順利進行。在實際生活中，結(jié)合初中階段的學生向往自由而心智還不夠成熟的年齡特點，班主任在具體的管理實踐中要堅決摒棄高高在上的說教式管理，要熟悉學生的具體生活與情感傾向，合理利用學生們熟悉的交流方式，與他們進行真誠的溝通，做到循循善誘。三、注重主題班會的精心構思，讓學生在真誠交談中提升境界、主動

5、進步在具體的班級管理實踐中，許多教師都會利用每周的班會課來對上周的班級情況進行總結(jié)，指出本周要注意的幾個方面，千人一面，一成不變，給不了學生一定的影響與震撼。筆者在具體的班級管理中積極構思主題班會，讓學生針對具體的話題敞開心扉，然后抓住契機，合理引導，收到了很好的管理效果。比如，一節(jié)班會課上，我讓學生寫出自己最親近的幾個人，寫完之后自己默念，不用交流；接著教師說，生老病死，人生無常，這些親人中有一位在某一天一定會首先離我們而去，你覺得最

6、有可能是誰，請對他說出最想說的話，并在紙上將這位親人的名字輕輕劃去；繼續(xù)下去，總有一天，我們會一步步地失去這些至親至愛的人，那么，既然這一天總會到來，我們又該怎樣做才能對得起他們，以至于在百年之后我們不會留下太多遺憾呢一步步的教學環(huán)節(jié)下來，學生們泣不成聲，明白了親情的可貴，時光的無情，再加上筆者的循循善誘，他們的心靈受到了極大的觸動，樹立了積極健康的人生觀、世界觀、價值觀，對于改善當前學生的嬌、驕二氣很有幫助。教育是關乎祖國未來、家庭希

7、望、學生命運的一項偉業(yè)，而作為教育管理中的基本單位——班級管理的成敗，在一定程度上決定著教育的成敗，從這個角度出發(fā)，我們班主任的J：作就顯得意義非凡。我們要以學生為本，積極研究，全心投人，做好這項工作，為祖國的現(xiàn)代化建設培養(yǎng)全面發(fā)展的人才作出自己的貢獻。(作者單位江蘇省丹陽市實驗學校)再多給孩子一次機會——班主任班級管理案例文，孫克霞李光廠愛是教師孩子之間的一種信任。教師信任孩子，他們就更會有戰(zhàn)勝困難的信心，他們就更會有認識錯誤、改正缺

8、點的勇氣，他們就更會有積極上進的愿望和決心。因此教師要做到在學習上耐心引導，在生活中熱心關懷，經(jīng)常同他們交談，了解他們的思想狀況，抓住時機，盡量做到勤表揚、多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹他們的自信心，使他們感受到老師的愛和信任，從而積極投入到學習中去。人非圣賢，孰能無過小孩子犯錯的幾率就更大了，如何lE確對待孩子犯錯呢多給孩子一次改正的機會，對我們來說或許只是一什小事。但正是因為這樣一件不起眼的小事，或許就會影響他們——4——的一生，使

9、他們的生命軌跡發(fā)生改變。在我的教學生涯中就曾發(fā)生過這樣一件小事，使我久久不能忘懷。那是一年春季，為了響應學校開展“書香伴我成長”活動的號召，同時也為了培養(yǎng)學生閱讀的好習慣，我收集到了許多書，放在圖書角中供大家閱讀、交流。同學們都喜歡這個圖書角，在這里他們接觸到了許多童話故事、成語故事，還有大迷宮等精彩故事。圖書角建立兩個月來，從來沒有出過什么差錯，孩子們都很愛惜圖書，看到孩子們一個個如此愛讀這些書、珍惜這些書，我也從心底感到欣慰。然而任

10、何事情都不是一帆風順的，后來發(fā)生了這樣一件事：五2012—06班級管理一放完假回來后，又到中午看書的時間了，小管理員在整理書的過程中，發(fā)現(xiàn)一本《奧特曼大迷宮》不見了。她一邊詢問同學，一邊又仔細整理了一番，仍舊沒有找到。我得知這件事后，開始注意這些天真無邪的孩子了。畢竟是孩子，心里有事兒，臉上是藏：住的，我鎖定了一位同學。但是怎么和他談如何處理這件事這些問題我想了好久，最后終于做出了決定。日檢時間，我對全班學生說：“大家都知道我們的圖書角

11、里少了一本書，我想‘借’書的同學只是因為他喜歡這本書。但是，我們知道好東西應該和大家分享，隨便借是會耽誤其他同學讀的，大家都會很著急。老師希望這位同學在下午體育課時，悄悄地把書放在我的講桌上，老師看到書就知道你是關心大家的，同學們會原諒你的，老師等著這個知錯就改的孩子!”結(jié)果，體育課過后我沒有看到書的影子，直到下午放學也沒看到。我十分失望，真想把他抓出來訓一頓。后來，我想或許他沒有機會還回來，也或許書沒帶到學校來，于是，我決定再給他一次

12、機會。放學時，我又一次提出了希望：“老師再給你一次機會，借東西要歸還。我希望第二天早晨上課時，能在講桌上看到這本書?！钡诙煸绯浚襾淼浇淌?，那本書已經(jīng)靜靜地躺在我的講桌上，旁邊還放著一張紙條，上面寫著：“老師，我錯了。昨天中午我沒回家吃午飯，體育課時就沒還書。湔謝老師又給了我一次機會，今后我再也不做這樣的事了?！笨吹酵嵬崤づさ牟⑶疫€加有拼音的幾行字，我發(fā)自內(nèi)心地笑了后來這個孩子再也沒犯過類似的錯誤，學習也比以前更加認真了，并且班里的活

13、兒還搶著做，好像一下子成熟了起來。我這樣做不僅把書找了回來，更重要的是挽回了一個學生，使他在今后的成長道路上不會留下陰影。通過這件事，我認為在處理任何事情前，自己應該多角度為學生想想，要信任學生，在學生犯錯后再多給他一次改正的機會。一次小小的機會，既可以成全一個學生，也有可能毀掉一個學生。對我們教師來說，再給學生一次機會，何嘗不是再給我們自己一次機會呢使我們再一次有機會相信他們，改變他們，使他們揚起風帆，走向成功的彼岸。(作者單位吉林省

14、安圖縣兩江鎮(zhèn)中心小學)如何做好班級管理工作文／李香梅班主任工作是學校德育工作的一部分，班級管理是學校管理工作的一個基本組成部分。班級管理水平的高低，直接影響著學校教育工作的開展和教學水平的提高。如何做好班級管理：[作呢下面我就結(jié)合自己擔任多年班主任的工作經(jīng)驗談幾點體會。一、班主任工作要“勤”俗話說：“一勤天下無難事?！弊鳛榘嘀魅?，要比其他老師多留心，多下工夫。首先，要留心觀察學生的日常生活和學習情況，就學生周圍發(fā)生的一切事情從現(xiàn)象開始細

15、致觀察、確切分析、認真妥善地處理。其次，還要經(jīng)常和學生談心，要讓學生感覺到你不僅是他們的文化課老師，還是他們值得交心的好朋友，只有這樣，學生才能和你講話，和你說真話，說實話。再次，要勤于處理他們在校內(nèi)外、同學之間、社會活動中發(fā)生的大大小小的事，要糾正每個不起眼的違紀違規(guī)行為。在班主任的實際工作中，我經(jīng)常強調(diào)學生要遵守學校的規(guī)章制度，并能做到按時上學、放學回家。作為班主任，必須肩負起這個神圣的使命，給學生以恰當?shù)闹笇?，引導并幫助他們解開心

16、中的疑惑和不解。該說的不厭其煩地說，常識性的東西如遵守中學生日常行為規(guī)范、注意飲食健康要經(jīng)常說，一遍不行說兩遍，兩遍不行說三遍，總之容易反復出現(xiàn)的問題要反復地說。比如說，在我班上有一個很調(diào)皮的回族男孩，平時對自己的一言一行也不注意，而且還喜歡逃課，為此我?guī)状握宜勑?，對他講安全常識，講逃課帶來的不良之處，并舉相關的實例弓l導其深刻認識知識的重要性。在我多次的勸說和教育下，這個學生不再逃課了，他在班級中的表現(xiàn)也趨于良好，現(xiàn)如今是我的小助手

17、。另外，有時間勤到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這是班主任必須做到的。要想管理好班級，需做好各項工作，最主要的是了解班級內(nèi)部整體和個體的特點，只有這樣，才能做到有的放矢，有針對性地展開班級工作。常轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，勤看看，勤觀察，勤思考，勤了解，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。我每天到校后，先抓緊時間到教室看看，有時間在課間活動也轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，課間操時隨學生一起到操場只要聽得多，看得多，便可以掌握一些情況，這樣就可以制訂出切實可行的班級管理措施。在日常的班主任工作中，要注重多動手，以自己

18、的行動帶動學生。二、班主任工作要“嚴”我們都知道，“嚴師出高徒”“嚴是愛，松是害”。這些都充分說明了嚴的必要性，因此，要想管理好班級，教育好學生，就必須要嚴。作為班主任，凡要求學生做到的，必須先要自己做到，因為自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生模范作用。班主任只有以身作則，嚴于律己，才能達到“言傳身教”的目的，才能取得學生的信任和尊敬。只有嚴格要求學生，用紀律來約束學生，才能使自己班級的同學們關系融洽、和睦，創(chuàng)造積極向上、進取的班級氛圍。但要

19、做到“嚴而不厲，嚴而有度”。管理好班級還要嚴而細地開好每周的班會。讓每位班干部總結(jié)本周同學們的情況，發(fā)現(xiàn)一點點閃光點就及時給予表揚，表現(xiàn)差的提出忠告、批評及說服教育。然后學生們暢所欲言，把自己在班級中發(fā)現(xiàn)的好的和不好的情況提出來，及時總結(jié)，再提出下周要改進的方面，讓大家共同努力。三、班主任工作要有“愛”作為班主任，要有一顆愛心，用愛心澆灌心靈之花。只有愛學生，才能獲得學生的尊重和愛，而且更要愛那些被遺忘的學困生，用愛激發(fā)他們上進的動力，

20、讓他們努力學習，展示自我。我們班有一位留守兒童，他無人照顧，養(yǎng)成了懶隋的不良習慣。對此，我每天接近他并跟他談心，給他講懶惰給人帶來的危害，慢慢地，他認識到了自己的缺點，我就教育他改正缺點，努力學習。經(jīng)過兩個月的細心教育，真是功夫不負有心人，他在各方面表現(xiàn)得都很不錯。一個學困生轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生，是老師用愛心感化了他。因此，作為班豐任，要想管理好班級，不僅要勤、嚴，更要有愛心?？傊?，班主任是班級的組織者、管理者及引領者。班主任工作繁重而又復雜、