員工培訓(xùn)模式與機(jī)制創(chuàng)新

1、模式創(chuàng)新培訓(xùn)思路創(chuàng)新。傳統(tǒng)的學(xué)歷教育是按固定的教學(xué)大綱實(shí)施教學(xué)，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的培訓(xùn)，是“有計(jì)劃地培養(yǎng)人才，輸送人才，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”。而現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)是一項(xiàng)精心籌劃的系統(tǒng)工程，是“根據(jù)勞動(dòng)力市場(chǎng)需求情況實(shí)施培訓(xùn)，滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展”。這就要求我們?cè)谂嘤?xùn)思路上，圍繞從“要我學(xué)”的點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)，向“我要學(xué)”的按需培訓(xùn)轉(zhuǎn)化，從應(yīng)急培訓(xùn)向系統(tǒng)教育轉(zhuǎn)化。培訓(xùn)內(nèi)容創(chuàng)新。培訓(xùn)內(nèi)容的確定要以提高培訓(xùn)對(duì)象的素質(zhì)和能力為目的，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，注重科學(xué)性、前瞻性、

2、針對(duì)性、實(shí)用性的統(tǒng)一。培訓(xùn)內(nèi)容要新，要反映在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新的新內(nèi)容，同時(shí)還要注重學(xué)以致用，解決工作中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，滿足企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的需要。這就要求我們對(duì)培訓(xùn)教材的部分課題進(jìn)行修訂，并適時(shí)增加一些新內(nèi)容。粉筆頭，代之以全新的現(xiàn)代化培訓(xùn)手段。教師要廣泛運(yùn)用各種先進(jìn)培訓(xùn)手段和電化教學(xué)設(shè)備，把收集到的大量數(shù)據(jù)和信息制成電子教案或課程軟件，既方便實(shí)用又能提高授課效率。利用多媒體教室進(jìn)行交互式學(xué)習(xí)，利用仿真機(jī)模擬實(shí)際操作，通過(guò)計(jì)

3、算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)。培訓(xùn)制度創(chuàng)新。根據(jù)新的培訓(xùn)模式，建立一套與之相適應(yīng)的管理制度，諸如培訓(xùn)項(xiàng)目策劃實(shí)施制度、培訓(xùn)項(xiàng)目主持人制度、質(zhì)量監(jiān)控保障制度、經(jīng)費(fèi)管理使用制度、工作協(xié)調(diào)制度、檢查考核制度等。同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，層層落實(shí)責(zé)任，確保新的培訓(xùn)模式順利實(shí)施?！瘢还べY、獎(jiǎng)金、晉升、住房等方面給予優(yōu)惠，拉開技術(shù)好與差的檔次，形成人人爭(zhēng)學(xué)技術(shù)的氛圍。對(duì)教有所長(zhǎng)、教有所成的教9幣，給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，并作為繼續(xù)聘用或委以重任的主要

4、依據(jù)。完善約束機(jī)制。制定培訓(xùn)考核制度，明確領(lǐng)導(dǎo)和部門責(zé)任，定期檢查考核，并把考核結(jié)果同責(zé)任者的經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，對(duì)培訓(xùn)工作搞得不好的單位或個(gè)人給予處罰。實(shí)行崗位任職資格制度。按照不同崗位應(yīng)具備的知識(shí)水準(zhǔn)，要求在崗者必須獲得任職資格，對(duì)未獲得相應(yīng)任職資格者，實(shí)行下崗、待崗或降級(jí)使用。錄用新工人時(shí)，必須從持有《職業(yè)培訓(xùn)方法創(chuàng)新。要堅(jiān)持理論實(shí)際、按需施教、學(xué)以致用、講求實(shí)效的原則，引入現(xiàn)代培訓(xùn)理論和方法，注重成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，注重學(xué)員的自學(xué)能力、主

5、動(dòng)參與、相互交流、經(jīng)驗(yàn)共享，注重培訓(xùn)形式的多樣性，改變過(guò)去“滿堂灌、封閉式、坐而論道”的傳統(tǒng)的單一教學(xué)方法，根據(jù)不同培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)和選擇諸如提問(wèn)式、討論式、雙講式、競(jìng)技式、示范式、觀摩式、考察式、角色扮演、情景模擬、案例分析等靈活多樣的培訓(xùn)方法，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性，從而使參訓(xùn)者收到最佳的學(xué)習(xí)效果，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)工作的吸引力。培訓(xùn)手段創(chuàng)新。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，培訓(xùn)要徹底甩掉傳統(tǒng)的大黑板、口趙繼國(guó)要實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)模式創(chuàng)新，必須培養(yǎng)和造

6、就一支具有持續(xù)創(chuàng)新能力的培訓(xùn)隊(duì)伍。在這支隊(duì)伍中，培訓(xùn)管理者必須具有綜合的科學(xué)文化知識(shí)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、較高的組織協(xié)調(diào)能力。同時(shí)還必須建設(shè)一支實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的高水平9幣資隊(duì)伍。如此高素質(zhì)的培訓(xùn)隊(duì)伍從哪里來(lái)，一是通過(guò)培訓(xùn)提高，二是通過(guò)自學(xué)提高，三是通過(guò)實(shí)踐鍛煉。機(jī)制創(chuàng)新完善激勵(lì)機(jī)制。實(shí)行擇優(yōu)使用和獎(jiǎng)懲制度。通過(guò)一定程序的評(píng)選，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、學(xué)有所成的學(xué)員，除給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)外，還要在崗31八鬻∥資格證書》的待(失)業(yè)

7、人員中招聘，無(wú)證不能錄用，有證才能上崗。同一工種(崗位)用人，在同等條件下，取得相當(dāng)高一等級(jí)《技術(shù)等級(jí)證書》者優(yōu)先，優(yōu)先占據(jù)關(guān)鍵崗位，享受較高的崗位待遇，并做到能者二，庸者下，易崗易薪。完善監(jiān)督機(jī)制。實(shí)行培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估制度和培訓(xùn)基地資源評(píng)估制度。培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估即通過(guò)對(duì)培訓(xùn)組織形式、技能項(xiàng)目設(shè)計(jì)、教學(xué)計(jì)劃編排、教學(xué)方法、手段、措施與受訓(xùn)方的要求和預(yù)期目標(biāo)比較，評(píng)估出培訓(xùn)質(zhì)量的優(yōu)劣。培訓(xùn)基地資源評(píng)估即通過(guò)對(duì)培訓(xùn)基地的教學(xué)設(shè)施、9幣資力量、服務(wù)質(zhì)

8、量等軟、硬件資源進(jìn)行評(píng)估，篩選出一批較好的培訓(xùn)基地。完善調(diào)節(jié)機(jī)制。實(shí)行培訓(xùn)工作宏觀調(diào)控制度。各級(jí)培訓(xùn)主管部門要定期對(duì)培訓(xùn)工作作出周密規(guī)劃，適時(shí)調(diào)控培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、教法、質(zhì)量以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要與職工所在單位保持聯(lián)系，根據(jù)工作性質(zhì)及市場(chǎng)變化，有效地調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，最大限度地提高培訓(xùn)質(zhì)量。M現(xiàn)代企業(yè)教育MEE20037萬(wàn)方數(shù)據(jù)|員工培訓(xùn)模式|模式創(chuàng)新培訓(xùn)思路創(chuàng)新。傳統(tǒng)的學(xué)歷教育是按固定的教學(xué)大綱實(shí)施教學(xué)，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的培訓(xùn)，是

9、“有計(jì)劃地培養(yǎng)人才，輸送人才，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”。而現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)是一項(xiàng)精心籌劃的系統(tǒng)工程，是“根據(jù)勞動(dòng)力市場(chǎng)需求情況實(shí)施培訓(xùn)，滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展”。這就要求我們?cè)谂嘤?xùn)思路上，圍繞從“要我學(xué)”的點(diǎn)名調(diào)訓(xùn)，向“我要學(xué)”的按需培訓(xùn)轉(zhuǎn)化，從應(yīng)急培訓(xùn)向系統(tǒng)教育轉(zhuǎn)化。培訓(xùn)內(nèi)容創(chuàng)新。培訓(xùn)內(nèi)容的確定要以提高培訓(xùn)對(duì)象的素質(zhì)和能力為目的，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，注重科學(xué)性、前瞻性、針對(duì)性、實(shí)用性的統(tǒng)一。培訓(xùn)內(nèi)容要新，要反映在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新的新內(nèi)容

10、，同時(shí)還要注重學(xué)以致用，解決工作中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，滿足企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的需要。這就要求我們對(duì)培訓(xùn)教材的部分課題進(jìn)行修訂，并適時(shí)增加一些新內(nèi)容。粉筆頭，代之以全新的現(xiàn)代化培訓(xùn)手段。教師要廣泛運(yùn)用各種先進(jìn)培訓(xùn)手段和電化教學(xué)設(shè)備，把收集到的大量數(shù)據(jù)和信息制成電子教案或課程軟件，既方便實(shí)用又能提高授課效率。利用多媒體教室進(jìn)行交互式學(xué)習(xí)，利用仿真機(jī)模擬實(shí)際操作，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)。培訓(xùn)制度創(chuàng)新。根據(jù)新的培訓(xùn)模式，建立一套與之相適應(yīng)的管理制度，

11、諸如培訓(xùn)項(xiàng)目策劃實(shí)施制度、培訓(xùn)項(xiàng)目主持人制度、質(zhì)量監(jiān)控保障制度、經(jīng)費(fèi)管理使用制度、工作協(xié)調(diào)制度、檢查考核制度等。同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，層層落實(shí)責(zé)任，確保新的培訓(xùn)模式順利實(shí)施?！瘢还べY、獎(jiǎng)金、晉升、住房等方面給予優(yōu)惠，拉開技術(shù)好與差的檔次，形成人人爭(zhēng)學(xué)技術(shù)的氛圍。對(duì)教有所長(zhǎng)、教有所成的教9幣，給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，并作為繼續(xù)聘用或委以重任的主要依據(jù)。完善約束機(jī)制。制定培訓(xùn)考核制度，明確領(lǐng)導(dǎo)和部門責(zé)任，定期檢查考核，并把考核結(jié)果同責(zé)

12、任者的經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，對(duì)培訓(xùn)工作搞得不好的單位或個(gè)人給予處罰。實(shí)行崗位任職資格制度。按照不同崗位應(yīng)具備的知識(shí)水準(zhǔn)，要求在崗者必須獲得任職資格，對(duì)未獲得相應(yīng)任職資格者，實(shí)行下崗、待崗或降級(jí)使用。錄用新工人時(shí)，必須從持有《職業(yè)培訓(xùn)方法創(chuàng)新。要堅(jiān)持理論實(shí)際、按需施教、學(xué)以致用、講求實(shí)效的原則，引入現(xiàn)代培訓(xùn)理論和方法，注重成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，注重學(xué)員的自學(xué)能力、主動(dòng)參與、相互交流、經(jīng)驗(yàn)共享，注重培訓(xùn)形式的多樣性，改變過(guò)去“滿堂灌、封閉式、坐而論道”的

13、傳統(tǒng)的單一教學(xué)方法，根據(jù)不同培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)和選擇諸如提問(wèn)式、討論式、雙講式、競(jìng)技式、示范式、觀摩式、考察式、角色扮演、情景模擬、案例分析等靈活多樣的培訓(xùn)方法，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性，從而使參訓(xùn)者收到最佳的學(xué)習(xí)效果，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)工作的吸引力。培訓(xùn)手段創(chuàng)新。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，培訓(xùn)要徹底甩掉傳統(tǒng)的大黑板、口趙繼國(guó)要實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)模式創(chuàng)新，必須培養(yǎng)和造就一支具有持續(xù)創(chuàng)新能力的培訓(xùn)隊(duì)伍。在這支隊(duì)伍中，培訓(xùn)管理者必須具有綜合的科學(xué)文化知識(shí)、合

14、理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、較高的組織協(xié)調(diào)能力。同時(shí)還必須建設(shè)一支實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的高水平9幣資隊(duì)伍。如此高素質(zhì)的培訓(xùn)隊(duì)伍從哪里來(lái)，一是通過(guò)培訓(xùn)提高，二是通過(guò)自學(xué)提高，三是通過(guò)實(shí)踐鍛煉。機(jī)制創(chuàng)新完善激勵(lì)機(jī)制。實(shí)行擇優(yōu)使用和獎(jiǎng)懲制度。通過(guò)一定程序的評(píng)選，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、學(xué)有所成的學(xué)員，除給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)外，還要在崗31八鬻∥資格證書》的待(失)業(yè)人員中招聘，無(wú)證不能錄用，有證才能上崗。同一工種(崗位)用人，在同等條件下，取得相當(dāng)高一

15、等級(jí)《技術(shù)等級(jí)證書》者優(yōu)先，優(yōu)先占據(jù)關(guān)鍵崗位，享受較高的崗位待遇，并做到能者二，庸者下，易崗易薪。完善監(jiān)督機(jī)制。實(shí)行培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估制度和培訓(xùn)基地資源評(píng)估制度。培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估即通過(guò)對(duì)培訓(xùn)組織形式、技能項(xiàng)目設(shè)計(jì)、教學(xué)計(jì)劃編排、教學(xué)方法、手段、措施與受訓(xùn)方的要求和預(yù)期目標(biāo)比較，評(píng)估出培訓(xùn)質(zhì)量的優(yōu)劣。培訓(xùn)基地資源評(píng)估即通過(guò)對(duì)培訓(xùn)基地的教學(xué)設(shè)施、9幣資力量、服務(wù)質(zhì)量等軟、硬件資源進(jìn)行評(píng)估，篩選出一批較好的培訓(xùn)基地。完善調(diào)節(jié)機(jī)制。實(shí)行培訓(xùn)工作宏觀調(diào)控制