滿負(fù)荷工作法與崗位培訓(xùn)的管理

1、滿負(fù)荷工作法與崗位培訓(xùn)的管理在開放搞活、發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)中職工教育迎著八面來風(fēng)面臨新的挑戰(zhàn)。以崗位培訓(xùn)為重?點(diǎn)發(fā)展職工教育是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的一次深刻變革。崗位培訓(xùn)與現(xiàn)代化建設(shè)結(jié)合最緊服務(wù)最直接適應(yīng)性最強(qiáng)。為搞好崗位培訓(xùn)提高教學(xué)質(zhì)童加強(qiáng)對(duì)崗位培訓(xùn)的管理是至關(guān)重要的。那種以為崗位培訓(xùn)既不升學(xué)又不統(tǒng)考短短的兩三個(gè)月淡淡的白水一杯易極了的想法是錯(cuò)誤的。哲人說過“最簡單的往往也是最繁雜的”。幾筆線條勾出一位少女維妙的舞姿?兒根鋼筋水泥柱子挺起

2、一座魏峨的大廈。簡單孕于艱辛和復(fù)雜?神速孕于曲折和漫長。崗位技術(shù)培訓(xùn)的管理還是有文章可做的。根據(jù)幾年的實(shí)踐我認(rèn)為“滿負(fù)荷工作法”適用于崗位培訓(xùn)的管理。張興讓同志創(chuàng)造的“滿負(fù)荷工作法”是以少投入多產(chǎn)出為主要特征的管理方法。將其精髓運(yùn)用于崗位培訓(xùn)的管理我稱之為“滿負(fù)荷學(xué)習(xí)法”即“人盡其能時(shí)盡其效學(xué)盡其用”。!?人盡其能。?#?班主任要先“盡其能”。為保證開板就唱?開學(xué)即開課?班主任要有超前意識(shí)。水未到先挖梁。要一“看”看學(xué)員名單、登記表了解

3、學(xué)員一般概況。二“聽”聽選送單位對(duì)學(xué)員情況的介紹掌握特殊情況。三“訪”訪重點(diǎn)學(xué)員的困難程度。這樣做可以提前得到關(guān)于學(xué)員學(xué)識(shí)、技能及家庭生活等多方面的信息以便準(zhǔn)確地預(yù)瀏開班后可能發(fā)生的情況和工作重點(diǎn)。?%?用?“愛撫管理”和“激勵(lì)方法”去調(diào)動(dòng)學(xué)員“盡其能”。“愛撫管理”簡言之就是想學(xué)員之所想急學(xué)員之所急。學(xué)員中有的家庭負(fù)擔(dān)很重夫婦倆一個(gè)小孩還需贍養(yǎng)雙親四老有的因婚姻不幸而消沉?有的因身體不好經(jīng)濟(jì)不景氣而抱怨。對(duì)于學(xué)員中出現(xiàn)的各種難心事班主

4、任要做耐心細(xì)致的思想工作用真摯和坦誠劉嫂為他們化解和分擔(dān)讓他們看到光明受到激發(fā)和鼓勵(lì)?！澳繕?biāo)激勵(lì)”是使人們?yōu)槠谕_(dá)到的成就或結(jié)果而努力。如獲得崗位培訓(xùn)等級(jí)證書?上崗后可以拿到崗位津貼?各科成績&?分以上者可獲得學(xué)習(xí)期間的工作獎(jiǎng)金等等。“強(qiáng)化激勵(lì)”對(duì)人們某種行為給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)使之得到鞏固和保證。教師要多表彰班里的好人好事樹立良好的班風(fēng)。目標(biāo)激勵(lì)、強(qiáng)化激勵(lì)連同其它激勵(lì)方法如“支持激勵(lì)”、“榜樣激勵(lì)”等對(duì)激發(fā)起學(xué)員的積極性使班級(jí)出現(xiàn)團(tuán)結(jié)、求實(shí)

5、好學(xué)的氣氛有重要作用。%?時(shí)盡其效。即上好上滿每一節(jié)課提高課時(shí)利用率保證課的質(zhì)童。一要改“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法將繁雜的教材分為三個(gè)知識(shí)層次(?一般性了解的一一聽就可以)。??需要記住的—這部分內(nèi)容多是基礎(chǔ)知識(shí)以教師講解為主。?實(shí)踐中能應(yīng)用的一一這部分是基礎(chǔ)理論和基本技能要求學(xué)員不但要記住而且要會(huì)應(yīng)用。采取“讀”?學(xué)員讀?、“講”?教師講?、“問”?反復(fù)提問?三結(jié)合的方法師生同步運(yùn)行形成一種生動(dòng)活波的課堂氣氛。二要改教材中知識(shí)老

6、化的部分大膽增添新的適于應(yīng)用的內(nèi)容。三要讓學(xué)員學(xué)滿學(xué)好每一課包括自習(xí)課。為此要從嚴(yán)治班讓學(xué)員感到有壓力。開始即增加學(xué)習(xí)童要求每個(gè)學(xué)員必須把當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)在有效的課時(shí)內(nèi)完成回家一心處理家務(wù)和生活瑣事。在校滿負(fù)荷回家減負(fù)荷兩不耽誤有張有弛、時(shí)盡其效還包括文體活動(dòng)緊張之余的歡樂可以使大腦得到很好的休?息以利再學(xué)。?學(xué)盡其用。一是說學(xué)的知識(shí)有用二是說學(xué)的東西會(huì)用。這就要求教材、講義最大限度地結(jié)合實(shí)踐同時(shí)要求學(xué)員能把所學(xué)到的知識(shí)、技能用于工在之中

7、并有所創(chuàng)造有所前進(jìn)使知識(shí)再還原于實(shí)踐、改造實(shí)踐為企業(yè)創(chuàng)造出更大的經(jīng)濟(jì)效益。滿負(fù)荷工作法與崗位培訓(xùn)的管理在開放搞活、發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)中職工教育迎著八面來風(fēng)面臨新的挑戰(zhàn)。以崗位培訓(xùn)為重?點(diǎn)發(fā)展職工教育是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的一次深刻變革。崗位培訓(xùn)與現(xiàn)代化建設(shè)結(jié)合最緊服務(wù)最直接適應(yīng)性最強(qiáng)。為搞好崗位培訓(xùn)提高教學(xué)質(zhì)童加強(qiáng)對(duì)崗位培訓(xùn)的管理是至關(guān)重要的。那種以為崗位培訓(xùn)既不升學(xué)又不統(tǒng)考短短的兩三個(gè)月淡淡的白水一杯易極了的想法是錯(cuò)誤的。哲人說過“最簡單

8、的往往也是最繁雜的”。幾筆線條勾出一位少女維妙的舞姿?兒根鋼筋水泥柱子挺起一座魏峨的大廈。簡單孕于艱辛和復(fù)雜?神速孕于曲折和漫長。崗位技術(shù)培訓(xùn)的管理還是有文章可做的。根據(jù)幾年的實(shí)踐我認(rèn)為“滿負(fù)荷工作法”適用于崗位培訓(xùn)的管理。張興讓同志創(chuàng)造的“滿負(fù)荷工作法”是以少投入多產(chǎn)出為主要特征的管理方法。將其精髓運(yùn)用于崗位培訓(xùn)的管理我稱之為“滿負(fù)荷學(xué)習(xí)法”即“人盡其能時(shí)盡其效學(xué)盡其用”。!?人盡其能。?#?班主任要先“盡其能”。為保證開板就唱?開學(xué)

9、即開課?班主任要有超前意識(shí)。水未到先挖梁。要一“看”看學(xué)員名單、登記表了解學(xué)員一般概況。二“聽”聽選送單位對(duì)學(xué)員情況的介紹掌握特殊情況。三“訪”訪重點(diǎn)學(xué)員的困難程度。這樣做可以提前得到關(guān)于學(xué)員學(xué)識(shí)、技能及家庭生活等多方面的信息以便準(zhǔn)確地預(yù)瀏開班后可能發(fā)生的情況和工作重點(diǎn)。?%?用?“愛撫管理”和“激勵(lì)方法”去調(diào)動(dòng)學(xué)員“盡其能”。“愛撫管理”簡言之就是想學(xué)員之所想急學(xué)員之所急。學(xué)員中有的家庭負(fù)擔(dān)很重夫婦倆一個(gè)小孩還需贍養(yǎng)雙親四老有的因婚姻

10、不幸而消沉?有的因身體不好經(jīng)濟(jì)不景氣而抱怨。對(duì)于學(xué)員中出現(xiàn)的各種難心事班主任要做耐心細(xì)致的思想工作用真摯和坦誠劉嫂為他們化解和分擔(dān)讓他們看到光明受到激發(fā)和鼓勵(lì)?！澳繕?biāo)激勵(lì)”是使人們?yōu)槠谕_(dá)到的成就或結(jié)果而努力。如獲得崗位培訓(xùn)等級(jí)證書?上崗后可以拿到崗位津貼?各科成績&?分以上者可獲得學(xué)習(xí)期間的工作獎(jiǎng)金等等。“強(qiáng)化激勵(lì)”對(duì)人們某種行為給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)使之得到鞏固和保證。教師要多表彰班里的好人好事樹立良好的班風(fēng)。目標(biāo)激勵(lì)、強(qiáng)化激勵(lì)連同其它激勵(lì)

11、方法如“支持激勵(lì)”、“榜樣激勵(lì)”等對(duì)激發(fā)起學(xué)員的積極性使班級(jí)出現(xiàn)團(tuán)結(jié)、求實(shí)好學(xué)的氣氛有重要作用。%?時(shí)盡其效。即上好上滿每一節(jié)課提高課時(shí)利用率保證課的質(zhì)童。一要改“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法將繁雜的教材分為三個(gè)知識(shí)層次(?一般性了解的一一聽就可以)。??需要記住的—這部分內(nèi)容多是基礎(chǔ)知識(shí)以教師講解為主。?實(shí)踐中能應(yīng)用的一一這部分是基礎(chǔ)理論和基本技能要求學(xué)員不但要記住而且要會(huì)應(yīng)用。采取“讀”?學(xué)員讀?、“講”?教師講?、“問”?反復(fù)提

12、問?三結(jié)合的方法師生同步運(yùn)行形成一種生動(dòng)活波的課堂氣氛。二要改教材中知識(shí)老化的部分大膽增添新的適于應(yīng)用的內(nèi)容。三要讓學(xué)員學(xué)滿學(xué)好每一課包括自習(xí)課。為此要從嚴(yán)治班讓學(xué)員感到有壓力。開始即增加學(xué)習(xí)童要求每個(gè)學(xué)員必須把當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)在有效的課時(shí)內(nèi)完成回家一心處理家務(wù)和生活瑣事。在校滿負(fù)荷回家減負(fù)荷兩不耽誤有張有弛、時(shí)盡其效還包括文體活動(dòng)緊張之余的歡樂可以使大腦得到很好的休?息以利再學(xué)。?學(xué)盡其用。一是說學(xué)的知識(shí)有用二是說學(xué)的東西會(huì)用。這就要求