如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)38739

1、如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)、如何寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)培訓(xùn)體會(huì)1月5日，我校舉辦了第四次班主任培訓(xùn)。會(huì)上，楊曉萍老師做了如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)的培訓(xùn)，張廷娟老師對(duì)如果寫(xiě)好學(xué)生評(píng)語(yǔ)做了培訓(xùn)。令我感受特別深刻的是，楊曉萍老師的家長(zhǎng)會(huì)從形式和內(nèi)容上都給了我們耳目一新的感覺(jué)，就好像一場(chǎng)別開(kāi)生面的大講堂，楊老師從不同的角度、以多種多樣的方式向家長(zhǎng)展示了學(xué)校的發(fā)展與現(xiàn)狀，讓家長(zhǎng)從各方面了解學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)情況。通過(guò)這些，使家長(zhǎng)能夠感受到孩子們?cè)趯W(xué)校精心組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，

2、收獲了快樂(lè)、增長(zhǎng)了知識(shí)、開(kāi)闊了眼界、鍛煉了身體，也從中懂得了同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、互助的重要性。同樣作為班主任老師，我感到有些慚愧，也陷入了深刻的反思之中。作為一名老班主任，我按照學(xué)校要求每學(xué)期都要召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，幾乎每次的程序都是我匯報(bào)本學(xué)期學(xué)校及班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)以及取得的成績(jī)，接著分析試卷，談學(xué)生存在的問(wèn)題，特別是各方面表現(xiàn)不好的學(xué)生，這時(shí)就成為我談?wù)摰闹鹘?，最后再向家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)希望。這樣老調(diào)重談的家長(zhǎng)會(huì)，在學(xué)生眼里是成了我的“告狀會(huì)”，在家

3、長(zhǎng)心中我只是例行職責(zé)，特別是有些家長(zhǎng)只管孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不想知道別的事情，因而根本聽(tīng)不進(jìn)我在講什么：也有些家長(zhǎng)一看孩子的成績(jī)不是那么理想就很惱火、很失望，無(wú)心顧及其他；還有些家長(zhǎng)一聽(tīng)我說(shuō)自己孩子的一些不足，就大失所望，覺(jué)得自己的投資是白費(fèi)的，因此臉上無(wú)光，沒(méi)有心情聽(tīng)下去了。班里有些家長(zhǎng)會(huì)后動(dòng)輒回家打罵孩子，讓學(xué)生跟我產(chǎn)生心理隔閡，以為我是要害他們似得，更重要的是我此次強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題，到下學(xué)期家長(zhǎng)早就忘得一干二凈，更不要談什么配合了我辛辛苦苦

4、準(zhǔn)備的家長(zhǎng)會(huì)，結(jié)果與自己的初衷相去甚遠(yuǎn)。因此，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我就感到很苦惱。通過(guò)參加這次培訓(xùn)，我終于找到了“病根兒”——究其原因，我一直以來(lái)只是按照自己的想法去設(shè)計(jì)家長(zhǎng)會(huì)，而忽視了學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。同時(shí)讓我也明白了作為老師不但要給孩子提供應(yīng)有的學(xué)習(xí)條件，更重要的是培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，讓他們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、品德習(xí)慣、思維習(xí)慣等等，對(duì)今后的成長(zhǎng)大有益處。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子在生活當(dāng)中才能夠在不需要老師、家長(zhǎng)