如何開好幼兒園家長會（培訓版）

1、教師如何開好幼兒園家長會,LUOJIA DESIGN,,丹心依舊,,minions Stuart, Kevin and Bob are recruited by Scarlet Overkill, a super-villain who, alongside her inventor husband Herb, hatches a plot to take over the world.,CONTENTS,,發(fā)揮幼兒園家長會的真正價值

2、，要重視開好家長會。一是調(diào)查了解、精心準備，滿足家長需求；二是營造氛圍、關注細節(jié)，拉近家園溝通距離；三是內(nèi)容豐富、主題鮮明，提升家園溝通效果；四是形式多樣、科學引導，提高家長參會興趣；五是加強交流、鞏固成果，提高家園合作水平。,家長會，作為幼兒教師與家長交流溝通、解決問題、共同探討育兒方法的重要平臺，應該以與家長達成教育共識，共同探索教育良方，消除教師和家長溝通的障礙為目的，使家長對幼兒園、對班級充滿信心，對教師和孩子充滿理解。,然而，

3、當前幼兒園家長會卻存在“形式單一、內(nèi)容枯燥、家長參與少”等諸多問題，使家長會難以發(fā)揮其真正的價值。為實現(xiàn)家長會價值的最大化，本人結合多年幼教工作者的經(jīng)驗，談談在開家長會時運用的幾點策略。,,,,,一、調(diào)查了解、精心準備———滿足家長需求,,一、調(diào)查了解、精心準備———滿足家長需求,開家長會前，要了解大多數(shù)幼兒家長的需求，如他們的常規(guī)性需求及一些特殊需求。教師可以設計家長問卷，對家長的一些想法及需要進行了解；也可以通過手機短信、班級QQ群

4、、小紙條、個別溝通等多種方式，了解家長最關注的問題或困惑。,然后，教師可以通過選擇不同側面的家庭教育的典型案例與家長進行探討，明確家長會的主題，有計劃、有重點地幫助家長解決家庭教育中具有代表性的難題及困惑。如，剛上幼兒園的孩子總讓家長有太多擔憂，可以提供孩子在園生活情況的全方位實錄 （照片和視頻）， 消除家長的疑慮。,（一）從多種途徑了解家長的需求,,一、調(diào)查了解、精心準備———滿足家長需求,教師應多從家長的角度思考：“最期待通過家長

5、會了解些什么？” 例如，小班家長最關心的是“孩子的生活”，家長會的內(nèi)容就應充分體現(xiàn)幼兒在園情況（進餐、午睡、喝水等環(huán)節(jié)），既讓家長充分感受到孩子在幼兒園有趣的、豐富多彩的生活，又滿足了家長想了解自己孩子在園情況的強烈愿望，還不露痕跡地向家長傳遞了“一日生活皆 教育”的理念。中班家長開始關注“孩子在幼兒園的活動中獲得了哪些發(fā)展”，可以將教學開放活動展示與課程介紹相結合，先讓家長觀察、思考后說出自己對活動本身教育價值的認識，再由教師具體介紹

6、， 讓家長了解到此活動對孩子的發(fā)展的教育價值，可有效傳遞幼兒園的課程理念，并對幼兒園課程的理解更加清晰。,（二）換位思考，理解家長的需求,,一、調(diào)查了解、精心準備———滿足家長需求,首先，教師自身要更新教育觀念，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，以平等的態(tài)度對待家長，共同解決在教育孩子時所面臨的困惑與矛盾；其次、教師要給家長營造寬松的會場環(huán)境，事前準備一些報刊或摘錄 的家教文章、幼兒在園影像資料等，讓提前到場的家長有事可做，還能使家長產(chǎn)生親切感，更加

7、樂意參與家長會。,（三）精心準備，滿足家長的需求,,,,,二、 營造氛圍、關注細節(jié) 拉近家園溝通距離,,,,（一）提前告知、期待而至，吸引家長按時到會,二、 營造氛圍、關注細節(jié)——拉近家園溝通距離,,,有的家長因工作忙而缺席家長會。教師可提前1周以書面形式通知家長開會時間、地點、會議主要內(nèi)容等，便于家長提前安排好工作和生活，并盡可能地讓孩子的主要照料人來參加；還可通過QQ群、 短信平臺等途徑向家長預

8、告家長會主要內(nèi)容，吸引家長克服困難、 按時到會。,MINIONSKevin and Bob are recruited by Scarlett Overkill, a super-villain who, alongside her inventor husband Herb, hatches a plot to take over the world.,,,,（二）導入新穎、過渡自然，引導家長盡快融入其中,二、 營造氛圍、關注細節(jié)

9、——拉近家園溝通距離,,,1．以講故事的形式導入。例如，《不會動的車》講述的是這樣一個故事：“一天，梭子魚、蝦和天鵝，要把一輛小車從大路上拖下來。 它們用足狠勁，身上青筋根根暴露，但無論怎樣地拖呀，拉呀，推呀， 小車還是在老地方，一點也沒有移動。這是怎么回事呢？倒不是小車重得拉不動，而是另有緣故：天鵝使勁往上，向天空直提；蝦一步步往后拖；梭子魚又朝著池塘拉去。結果小車只能停在老地方。”通過此故事的導入，可以引發(fā)家長思考：如果家庭與幼

10、兒園對孩子的教育不在同一個方向用勁，那么孩子就會像上面寓言中的那輛小車一樣， 難以向前發(fā)展。,MINIONSKevin and Bob are recruited by Scarlett Overkill, a super-villain who, alongside her inventor husband Herb, hatches a plot to take over the world.,,,2．以玩游戲的形式導入。

11、 游戲可以讓人們放松情緒，能拉近彼此距離。我曾在開家長會開始前與家長玩過一個“撕紙”的游戲，讓家長感受到雙向溝通的重要性。教師在兩次不同要求的提示下請家長撕紙：第一次要求家長眼睛閉上、不能說話，并按教師的指令去做；第二次重復做第一次的動作， 但允許家長期間向教師發(fā)問。 通過此游戲引導家長發(fā)現(xiàn)：第一次因為所有的信息都是由教師傳遞的，在單向溝通的過程中容易產(chǎn)生誤差，所以呈現(xiàn)的結果很不一致；第二次因為通過雙方的雙向溝通，所

12、以最后呈現(xiàn)的結果更趨于一致， 可見雙向溝通的重要性。,MINIONSKevin and Bob are recruited by Scarlett Overkill, a super-villain who, alongside her inventor husband Herb, hatches a plot to take over the world.,,,3．以茶話會的形式導入。 為了改變了以往沉悶、教師“一言堂”的會

13、議形式，我曾嘗試以 “茶話會”的形式組織家長會。家長委員會的成員提前采購了一些零食，并將會場的桌椅排成圓形；教師提前整理了孩子在園活動的各種影像資料，并將其制作成生動的影音視頻，在會前循環(huán)播放。陸續(xù)到達會場的家長邊吃邊聊、邊欣賞視頻邊談論孩子的表現(xiàn)，交流非常輕松、愉快。,MINIONSKevin and Bob are recruited by Scarlett Overkill, a super-villain who, along

14、side her inventor husband Herb, hatches a plot to take over the world.,,,,,（三）態(tài)度親切、面向全體，注重與家長溝通的策略,二、 營造氛圍、關注細節(jié)——拉近家園溝通距離,,,,,LOUISWITHOUTE,首先，教師在開會時要態(tài)度親切、語氣誠懇、語速適中，要盡量營造輕松的氛圍，還要盡量做到脫稿，多用眼神與家長交流，并充分利用語言、表情、課件吸引家長。其次，教師要注

15、意面向全體、關注個別，不忽略任何一個孩子。家長會作為全面了解幼兒的一個平臺， 教師可以通過各種方式在家長會上表現(xiàn)每個孩子不同的閃光點。教師為家長會制作的相關PPT的照片都是經(jīng)過教師精心挑選的，既注意關注全體幼兒，又有重點地突出個別，讓家長感受到教師既能個別情況個別對待，也會盡可能地關注到每一個幼兒。,再次，教師要善于傾聽家長的發(fā)言，并圍繞中心問題作簡單小結，分析要有針對性。在家長會進行中，教師還可巧妙地利用貼紙、掌聲等，及時鼓勵并肯定家

16、長， 營造良好的互動氛圍，使家長會的氣氛逐步推向高潮。教師在指出孩子或家長的不足時，應盡量采用婉轉的方式，只說現(xiàn)象不點名，可結合具體實例進行說明，既可以為家長保留情面，又能讓家長客觀地審視自己的言行從而耐心地指導孩子。,,,,,（一）內(nèi)容豐富?眼見為實，向家長傳全方位的信息,三、內(nèi)容豐富、主題鮮明———提升家園溝通效果,,,,1、展示孩子在園的生活實話實說， 幼兒在園真實 具體的生活和學習情況是家長最希望了解的內(nèi)容，敦師可將

17、平日接集的幼兒在活動照片、錄像等制作成文件播放，讓家長更直觀地了解到孩子的情況。,,2、家長會內(nèi)容要突出點? 每個年齡段的家長會內(nèi)容的選擇應各有重點，又相互聯(lián)系·相互滲透。小班家長會可重點結合幼兒在生浯照片或視頻介紹，讓家長了解教師是怎欄采取有效策略助孩子提高生活自理能力的；中班家長會，可以針對重點話題開晟小組討論，各組選出家長代表發(fā)言分享討論結果；或者由教師以主持人身份請個別育兒經(jīng)驗豐言的家長以講座或經(jīng)驗交流的形式

18、與其他家長分享；大班家長會則可請小學教師給家長做幼小銜接的主題講座，或是請往用大班畢業(yè)生的家長談家長應該準各等，幫助家長解除孩子即將入學的焦慮幫助孩子科學有序地進行幼小銜接。,,,,,3、巧妙反應孩子的心聲給家長，拉近家長與孩子、幼兒園與家庭的距離 理解孩子，這是優(yōu)秀家長必備的素質(zhì)?在一次中班的家長會上，我先請個別家長分享了自己在孩子犯錯時的處理方法，接著便播放了先錄制好的幼兒錄音“當我犯錯或不聽話時，爸爸媽媽是怎么對我的然

19、后，我請家長談自己的感受，再播放孩子的錄音“當我犯錯時，我希望爸爸媽媽怎么處理。這樣的安排能給家長的心靈以極大的觸動，家長能充分感受到：“孩子不希望家長用打、責備的方式希望家長能用提醒、講道理的方法寬容和理鰹他們的過錯?！边@樣，能讓家長更自覺地反思自己的行為，加上教師穿插其中的專業(yè)分析，便能有效引導家長學寫正確的育兒方法，并拉近家長與孩子，幼兒園與家庭的距離。,,,,,（二）主題貫穿、環(huán)節(jié)清晰?給家長留下深刻的印象,三、內(nèi)容豐富、主題鮮

20、明———提升家園溝通效果,,,ONE,TWO,THREE,幼兒園班級家長會的基本內(nèi)容有班級情況介紹，幼兒在園生活與學習情況介紹，需要家配合的有關工作說明，針對家長們關心的問題進行答疑或共同探討等?教師可根據(jù)家長方面的信息、幼兒在園活動中存在的共性問題或結合教育目標擬定主題，還可將家長會各環(huán)節(jié)的內(nèi)容以小標題的形式呈現(xiàn)，讓家長明確會議的主題?以下是我在期末召開的一次中班下學期家長會的內(nèi)容：,,,,好久不見，有話請說,此環(huán)節(jié)以“茶話會”的形式

21、自然導入，家長陸續(xù)到達會場后，邊吃零食邊聊天，很快便消除了此的陌生感，拉近了家長與家長、家長與教師之間的距離。,在園生活，現(xiàn)場直播,此環(huán)節(jié)主要針對家長十分關心的孩子進餐等問題進行重點介紹如，通過播放幼兒進餐環(huán)節(jié)的現(xiàn)場錄像，呈現(xiàn)每位幼兒在園進餐的過程，讓家長了解到幼兒進餐的真實情況，及時消除家長的疑慮與擔憂,,,,見證成長，家園分享,此環(huán)節(jié)主要對該學期所開展的各項教育敦學活動，幼兒在學習習慣等方面取得的突出進步進行介紹，讓家長感受到孩子的

22、成長,“攜手同心，感謝有您！,此環(huán)節(jié)為頒獎環(huán)節(jié)，主要針對家長日常對班級工作的密切配情說家長助教參與情況等進行反饋，讓袁長感受到他們?yōu)榘嗉壦龅拿考∠矶貛煻加浽谛睦?，也讓不太配合的家長有所觸動,,,,提早準備，順利升班,此環(huán)節(jié)主要為新學期幼兒升入中班學習和生活做一些鋪墊工作，具體地指導家長從哪些方面幫助幼兒更好、更快適應中班的學習與生活。如，學習正確使用筷子，學習大便后使用手紙等。,“攜手同心，感謝有您！,此部分內(nèi)容打印成紙質(zhì)稿發(fā)給了每

23、位家長，主要針對即將放假的情況，提醒家長注意盡量保持家園一致，讓孩子在享受快樂假期的同時，仍保持良好的習慣，預防“假期綜合癥”。,,,,,（一）家長親身體驗在前，教師專業(yè)指導在后讓家長感同身受,四、形式多樣、科學引導提高家長參會興趣,,我園家長普遍學歷較高，不僅重視教育、教育觀念新，還常常對幼兒園教育和管理提出自己的看法。所以，在向家長介紹課程內(nèi)容時，我常常采用“ 家長體驗在前、教師指導在后”的方法。,例如，向家長介紹蒙臺梭利教育時，先

24、讓家長自己動手操作蒙氏教具，再和家長共同探討蒙氏教具的潛在教育價值，使家長對蒙氏教育的獨特魅力有了更深的感受；向家長介紹感覺統(tǒng)合教育時，先讓家長自由嘗試各種感覺統(tǒng)合器械并說出自己的感受體驗， 然后教師再結合幼兒在活動中的具體表現(xiàn)情況進行介紹。由于家長事先有了親身體驗，對教師的專業(yè)指導更容易接受。,,,,,（二）選擇家教典型案例，與家長一同經(jīng)驗分享，為家長解答疑惑,四、形式多樣、科學引導提高家長參會興趣,,,,1．精選問題及案例。,要選擇

25、家長普遍存在的教育問題或困惑，或是孩子普遍存在的問題作為案例進行研討。 如，教師提出“孩子犯錯了怎么辦”時，很多家長紛紛表達自己的看法。其中，有一位家長談到“應該讓孩子知道承擔后果”時，我首先對此觀點給予了認同， 然后強調(diào)：“要讓孩子知道做錯了事情會有相應的后果，但不一定用 兇的態(tài)度，不要用罵的方式和打的辦法?！苯又e了一個“幼兒園小朋友不肯收拾玩具，老師怎么處理”的例子，最后提醒家長注意妥善處理類似的事情。,,,,2、善于組織討論過

26、程。,可采用“頭腦風暴式”討論，讓家長暢所欲言，分享家庭教育經(jīng)驗，互相學習，共同提高。家長會前讓家長提前知道討論的話題，并做好準備。家長會時，請家長自由組合成 幾個組同時進行小組研討，根據(jù)主題各抒己見，并推薦闡述人做口頭交流。班主任的任務是巡回參與各組討論，聆聽家長的聲音，及時發(fā)現(xiàn)好的觀點，和家長們共同磋商解決問題的有效方法。優(yōu)秀家長代表的經(jīng)驗往往能給其他家長提供很好的借鑒。,,,,3．揚家長之長，促家教互助。,可充分發(fā)揮“核心家長”的

27、優(yōu)勢，利用這些“核心家長”在育兒方面的成功經(jīng)驗和做法，引導家長互相交流、 互相學習。幼兒園不乏有素質(zhì)高、方法好的家長，教師在家長分組討論時可有意識地將幾個教育觀念新或善于交流的家長分配到各組，讓他們成為核心力量組織大家開展討論。當然，班主任在組織家長進行經(jīng)驗交流的過程中一定要注意調(diào)控，既不能讓家長漫無邊際地亂談一氣，也應注意避免出現(xiàn)只有少數(shù)家長參與討論的情況。,,,,,（三） 巧設頒獎環(huán)節(jié)，激勵更多家長積極參與,四、形式多樣、科學引導提

28、高家長參會興趣,,在幼兒園的工作中，有很多需要家長配合的地方。家長給予教師的支持，教師可以利用家長會這種公開的場合，真誠地對家長表示謝意。我曾多次嘗試將各種家園合作的頒獎（ 如 “出謀劃策獎”、“熱心服務獎”等）與家長參與班級管理情況介紹相結合，因為有具體的數(shù)據(jù)材料，用事實說話，并通過PPT的呈現(xiàn)、獎狀的頒發(fā)，因而加深了家長對班級工作支持程度的了解。此環(huán)節(jié)的設計與安排，既讓平時積極配合班級工作的家長倍受鼓舞，也讓不太配合的家長更加理解并

29、支持教師的工作。,在幼兒園的工作中，有很多需要家長配合的地方。家長給予教師的支持，教師可以利用家長會這種,總的說來，家長會的形式應根據(jù)內(nèi)容來確定，應該通過家長會解決一些具體問題，或是讓家長在互相交流中學到成功的經(jīng)驗或是受到科學育兒方法的啟發(fā)。,,,,,五、加強交流、鞏固成果———提高家園合作水平,一次集中的家長會，不可能解決所有要求家長配合的問題或解答所有家長提出的疑惑。家長會結束后，班主任應對家長會上提出的要求認真落實，適時地與家長交