五年級上冊數(shù)學思維導圖

1、五年級上冊數(shù)學思維導圖給大家分享一個全新的記憶新方法，讓孩子記憶不在是難題，花的時間少，記得更牢，它就是五年級上冊數(shù)學思維導圖。作為一個突破性的學習和思考系統(tǒng)，五年級上冊數(shù)學思維導圖運用可視化技巧，充分發(fā)揮大腦的全腦功能，即右腦的節(jié)奏、色彩、空間、圖像、想象力、總覽，及左腦的序列、文字、數(shù)字、列表、行列及邏輯。它最大的特點在于采用結構化的放射性思考模式，充分發(fā)揮左右腦的天賦智能，符合大腦的結構傾向及運作的方式。因此思維導圖被譽為強力學習

2、、記憶和思維訓練方法，能大幅提升人們學習效率以及快速掌握新事物的能力，從而達到快速記憶。如何此方法運用到孩子的學習當中，給大家分享以下5大點：1對學過的知識進行整體的回顧和梳理這樣就可以使學過的所有知識更加條理化、系統(tǒng)化，清清楚楚的了解究竟學了那些知識，哪些是重點，哪些是難點，結合考試大綱及要求，對知識的掌握更加的牢固。只有如此打下堅實的基礎，才可以在考場上得到更好的發(fā)揮。2畫圖織網(wǎng)，建立體系：構建個人的知識體系在“回顧展望”的基礎上，

3、可以根據(jù)課程標準，利用思維導圖編織自己的知識網(wǎng)絡，這是最有效、最明晰、最簡易又是最便于記憶的方法。使用思維導圖可以使你頭腦清晰，一目了然。既有整本書宏觀把握又有細致到章節(jié)的微觀應對方法。這一步驟很重要，否則，只是把過去考卷做一遍，仍然會感到雜亂無章，答題時就沒有把握。思維導圖做得可大可小，大圖是總的框架，在總圖的框架下，再切分多個塊面，每個塊面就是一張小的迷你思維導圖，上面再有更細致的要求和例。3知彼知己，自我分析：清楚、清晰地看待自己

4、“知彼知己”：“彼”是指課程標準及要求，“己”就是自己的學習情況，看看自己掌握了哪些，哪些還有缺陷，需要進一步加強，哪些要重點復習，重點訓練，在這些內(nèi)容都在思維導圖上面做出清晰、明確的標注，便于制定整體的學習計劃。同時為自己編一本“錯題集”，你可以從歷次考試的錯誤中了解自己，也可以通過做各種難易不同的練習發(fā)現(xiàn)自己。通過思維導圖在學習中的應用，快速的了解到自己的知識掌握狀況，然后有針對性的根據(jù)自身的狀況，制定相應的學習計劃。特別是在學習的

5、過程中，特別強調(diào)的是老師在輔導時，一方面要跟上老師的總體指導，另外一方面也要根據(jù)自身的情況做出相應的調(diào)試。使用五年級上冊數(shù)學思維導圖使學生注意力集中，學習效率更高，效果更好。無論在進行知識梳理還是在進行作文寫作構思，以及時間管理等等方面，思維導圖都可以發(fā)揮極其重要的關鍵作用。可能有的家長覺得自己的孩子已經(jīng)有了好的學習方法，學習成績也很優(yōu)秀，為什么不多一樣學習工具，五年級上冊數(shù)學思維導圖可以讓你換一種思路，讓你學習的更快，記得更牢。如果你