2019安徽教師考編人教小語教學設計資料《玲玲的畫》第二課時

1、2019安徽教師考編人教小語教學設計資料安徽教師考編人教小語教學設計資料52玲玲的畫玲玲的畫第二課時：第二課時：教學目標：教學目標：１、會寫５個字。２、正確、流利、有感情的朗讀課文。教學過程：教學過程：一、復習1、上節(jié)課同學們已經(jīng)學過了這些詞語，老師來看看你們的記性怎樣？（生開火車讀詞語）2、好，同學們既然會讀了，那會寫嗎？我們一起來聽寫一下。3、全班再讀一次檢測一下是否正確。三、新授（一）1——3段1、大家看！這就是玲玲畫的《我家的一

2、角》，明天，她就要拿這幅畫去參加評獎了，你認為他能得獎嗎？（出示玲玲的畫）2、請同學打開25課自己讀全文一次，問：她得了幾等獎？4、這可怎么辦？誰來幫幫玲玲？（生說）三、（7――10）段1、（課件：爸爸的辦法）這一次我想來讀讀爸爸的辦法，可以嗎？這樣可以嗎？為什么？誰再來指導指導？還有誰行？（師讀）2、在爸爸的指導下，玲玲是怎么做的？把玲玲怎么做的句子用直線畫下來。3、誰來讀讀？（生讀）5、瞧?。ㄕn件：畫）看著這幅畫，玲玲滿意地笑了。你

3、覺得這幅畫怎樣？6、不僅玲玲滿意了，爸爸也很高興。請同學們畫出爸爸說的話，（課件：9段）誰來讀？這里的壞事指什么？好事呢？你找到壞事變好事的秘訣了嗎？（隨學生回答完成板書：動腦筋）四、訓練表達，滲透思想1、小朋友們看，從課文中我們不難看出，玲玲在生活中遇到了不高興的事，在爸爸的指點下，她通過動腦筋，將壞事變成了好事，老師想知道，在你們的生活中，你遇到過這樣的事嗎？（小組討論）2、如果小朋友們在今后的學習、生活中，也碰到類似課文中這樣的事