57分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計

1、57分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計57分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合分蘋果、月餅、圓形、長方形等情境，初步認(rèn)識幾分之一的含義，建立分?jǐn)?shù)的表象。會讀寫幾分之一，知道各部分名稱。2、通過觀察、操作、比較、交流等數(shù)學(xué)活動，加深對分?jǐn)?shù)意義的認(rèn)識。讓學(xué)生經(jīng)歷獨立嘗試，交流共享，碰撞完善的過程。3、感悟數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法發(fā)展數(shù)感，體會分?jǐn)?shù)在實際生活中的價值。教學(xué)重點：建立幾分之一的表象，理解幾分之一的含義。教學(xué)難點：理

2、解幾分之一的含義教具學(xué)具：彩筆、若干正方形紙、長方形紙、圓片、磁鐵教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)平均分1、師先在黑板上寫一個“分”字。師：認(rèn)識嗎？分東西的分，這節(jié)課我們就在分東西的過程中學(xué)一些新的數(shù)學(xué)知識，好嗎？師口述問題：出示6個蘋果師：有6個蘋果要平均分給兩個小朋友，每人分幾個？出示4個蘋果師：這一份可以用12表示，那這一份呢？（出示12）4、12它表示什么意思？你能對照剛才是怎么分這個蘋果的，說一說嗎？5、講解二分之一的含義教師幫助學(xué)生理解1

3、2的意思。[設(shè)計意圖：利用數(shù)形結(jié)合的思想方法，初步理解分?jǐn)?shù)的含義，建立12的表像，理解平均分是得到一個分?jǐn)?shù)的前提條件]6、動手操作，折紙表示出一個12。師：你能用一張紙折一折，表示出一個12嗎？出示操作要求：選一張圖形動手折一折，并用斜線畫出它的12。師：你是怎么得到12的互相說一說。全班交流：老師選取幾個學(xué)生的作品貼到黑板上7、反饋練習(xí)下面的涂色部分能用12來表示嗎？[設(shè)計意圖：進一步認(rèn)識12從實物模型到面積模型，使學(xué)生明白把一個物體