“自主合作、互助共贏”教學(xué)模式下提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的實(shí)施成果

1、“自主合作、互助共贏自主合作、互助共贏”教學(xué)模式下提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式下提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的實(shí)施成果效率的實(shí)施成果作者：張文媛來源：課程教育研究論文欄目:教育論文更新時(shí)間：20190124瀏覽次張文媛【摘要】“自主合作，互助共贏”教學(xué)模式自在小學(xué)課堂實(shí)施以來，收到了不錯(cuò)的實(shí)施效果，在提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率和學(xué)生興趣等方面取得了明顯的成效，相比較其它教學(xué)方法而言，也有著許多非常明顯的優(yōu)勢(shì)。本文就從實(shí)施成果入手，簡(jiǎn)要淺析“自主合作、互助

2、共贏”教學(xué)模式下對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的促進(jìn)作用效果?！娟P(guān)鍵詞】自主合作互助共贏興趣培養(yǎng)價(jià)值觀認(rèn)同小學(xué)數(shù)學(xué)【中圖分類號(hào)】G623.5【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】20953089（2018）08014201實(shí)施成果是對(duì)實(shí)施過程的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和信息反饋，也是具體的實(shí)踐效果數(shù)據(jù)體現(xiàn)和效果體現(xiàn)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，主要體現(xiàn)在提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的具體實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)上以及促進(jìn)作用的價(jià)值體現(xiàn)方面。綜合以上概念以及具體實(shí)施過程，我們可從提高小學(xué)數(shù)學(xué)課生學(xué)習(xí)效率方面主要體現(xiàn)在

3、師生之間的和諧關(guān)系，學(xué)生與學(xué)生之間的和諧關(guān)系以及學(xué)生對(duì)于課堂的熱愛程度以及對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)概念、內(nèi)容的正確理解和把握。因此，價(jià)值觀的認(rèn)同能夠從精神層面上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率進(jìn)行促進(jìn)，并激勵(lì)他們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)。在具體實(shí)施環(huán)節(jié)中，我們強(qiáng)調(diào)了“自主學(xué)習(xí)中的學(xué)友問題”，而這種問題的本質(zhì)就是學(xué)生對(duì)于學(xué)友關(guān)系的不認(rèn)同，從而產(chǎn)生抗拒、逆反等心理，或在數(shù)學(xué)課堂上表現(xiàn)為存在感較低、參與不積極、對(duì)于數(shù)學(xué)存在畏懼心理等。通過“自主合作，互助共贏”教學(xué)模式的具體

4、實(shí)施可以看出，這種教學(xué)模式在價(jià)值觀的認(rèn)同方面存在一定的優(yōu)勢(shì)。根據(jù)我們實(shí)際教學(xué)效果追蹤以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查可以得出，“自主合作，互助共贏”教學(xué)模式在一定程度上可以營造良好的教學(xué)氛圍，而且?guī)熒W(xué)友之間的關(guān)系更加和諧，有利于教學(xué)的進(jìn)行。三、對(duì)于課堂的直接促進(jìn)作用的實(shí)施效果體現(xiàn)興趣培養(yǎng)和價(jià)值觀的認(rèn)同等都是課堂效率的間接表現(xiàn)，而對(duì)于課堂的直接促進(jìn)作用的實(shí)施效果體現(xiàn)主要表現(xiàn)在具體每一節(jié)課堂的實(shí)際教學(xué)效果，教學(xué)成績(jī)、學(xué)生的考評(píng)以及對(duì)于該節(jié)課堂內(nèi)