淺談一年級學生行為習慣的養(yǎng)成教育

1、淺談一年級學生行為習慣的養(yǎng)成教育淺談一年級學生行為習慣的養(yǎng)成教育摘要：著名教育家葉圣陶先生說過：教育是什么，往簡單的說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。從小養(yǎng)成良好的行為習慣，是幫助學生獲得成功的關鍵。關鍵詞：行為習慣；養(yǎng)成教育；家校合力印度的一個諺語說：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。由此可以看出，習慣養(yǎng)成教育的重要性。怎樣才能幫助一年級學生養(yǎng)成良好的行為習慣呢？下面就簡單地談一下我的做法。一、兒歌指引一年

2、級學生從幼兒園踏入學校，對他們在學習、生活等方方面面提出了要求。我發(fā)現(xiàn)如果單憑老師的說教，很難達到理想的效果。而兒歌簡單易記，正好解決了這一難題。把一些要求簡單地編成兒歌，比如路隊常規(guī)教育：站隊時，齊努力，努力做到靜、齊、快。衛(wèi)生常規(guī)：看見紙屑忙撿起，別讓紙屑到處跑，環(huán)境衛(wèi)生保持好。當需要提醒時，老師與學生一問一答，學生很自然地按照規(guī)范去做。陶行知先生說得好：教育無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處皆楷模。對于一年級的學生來說，老師在他

3、們心中是神圣的、完美的。那么，我們必須以身作則。比如：在課間，我隨手撿起地上的廢紙，打掃衛(wèi)生時我與學生共同參與慢慢地學生都會照著我的樣子去做。又如：在與他人的交往中，我無論在什么場合都講普通話，使用請謝謝對不起沒關系等文明禮貌用語。學生在潛移默化中養(yǎng)成了良好的文明用語習慣。五、家校合力孩子的成長離不開家庭教育，父母的言行對孩子的行為習慣的養(yǎng)成也具有潛移默化的作用。因此，需要班主任與家長建立密切聯(lián)系，及時溝通，孩子在學校有進步或者哪些地方