我把教師當(dāng)事業(yè)----我的專業(yè)成長(zhǎng)之路

1、我把教師當(dāng)事業(yè)我把教師當(dāng)事業(yè)我的專業(yè)成長(zhǎng)之路我的專業(yè)成長(zhǎng)之路作者:趙旭梅來源:本站時(shí)間:2009121教師既是一種專業(yè)，也是一種職業(yè)，更是一份事業(yè)。農(nóng)民以豐收為幸福，工人以生產(chǎn)出好的產(chǎn)品為幸福，我們教師也有自己的幸福感。那就是不僅把教師當(dāng)職業(yè)，更應(yīng)把教師當(dāng)事業(yè)。事業(yè)是我們的人生價(jià)值的體現(xiàn)，是我們專業(yè)成長(zhǎng)的最終目標(biāo)。教師需要我們當(dāng)成一份事業(yè)去經(jīng)營(yíng)、去努力、去創(chuàng)造。從教十年來，風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地走在教師這

2、條路上，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)。我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻處?，我的人生才有了不平常的意義。我喜歡走在路上，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師”；我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的學(xué)子導(dǎo)航，為他們開啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著、美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個(gè)職業(yè)的幸福，也更加堅(jiān)定了我要把教師當(dāng)成一份事業(yè)，并為

3、之奮斗終生的決心和勇氣。（一）初涉教壇，摸索中前行。（一）初涉教壇，摸索中前行。童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。剛畢業(yè)，分配在農(nóng)村小學(xué)任教，當(dāng)時(shí)工作環(huán)境比較寬松，教學(xué)班級(jí)又都是低年級(jí)，工作中沒遇到多大難題，

4、加上缺乏自主學(xué)習(xí)的愿望，因此教學(xué)能力、教學(xué)水平都一直停留在起步階段，即不知何為先進(jìn)的教學(xué)方法，何為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課堂，何為有效的教學(xué)策略，自然談不上從工作中獲得樂趣，像一只迷途的羔羊，雖單純，但有些迷茫，有些空虛，有些遺憾——畢竟浪費(fèi)了那么多寶貴的時(shí)間。2000年，進(jìn)入縣直學(xué)校。隨著工作環(huán)境的改變，工作壓力隨之而來。同事間的競(jìng)爭(zhēng)，領(lǐng)導(dǎo)殷切的希望，特別是外出教研發(fā)現(xiàn)自己與他人的差距，突然覺得自己以前雖然生活在“世外桃源”，但同時(shí)也是井底之蛙，

5、孤陋寡聞，一種緊迫感油然而生，提高教學(xué)能力已經(jīng)迫在眉睫。（二）汲取智慧，在學(xué)習(xí)中獲得。（二）汲取智慧，在學(xué)習(xí)中獲得。俗話說：“勤能補(bǔ)拙。”為了盡快提高自己，彌補(bǔ)差距。在教學(xué)工作中，我要求自己不斷學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地接受學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)和鍛煉。其中以下四方面極大地幫助了我。一、從公開課中獲得。一、從公開課中獲得。說到上公開課，許多老師都感覺有很大的壓力，這是人之常情，畢竟要將自己關(guān)于教學(xué)的一切素質(zhì)都要呈現(xiàn)在他人面前，表現(xiàn)得好皆大歡喜，表現(xiàn)得不好

6、覺得丟人。我在剛上公開課的時(shí)候也經(jīng)歷過這樣的心理過程，但一想到和別人的差距，一想到不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，就決定接受挑戰(zhàn)。后來事實(shí)證明，每上一次公開課就進(jìn)步一次，不管是對(duì)教材的把握，教法的推陳出新，還是對(duì)課堂的駕馭。這主要因?yàn)?，在上公開課之前自己首先會(huì)對(duì)教材進(jìn)行反復(fù)研究，會(huì)找多位老師和自己一起探討對(duì)教材的理解；試講過程中會(huì)得到很多老師的指點(diǎn)，無論是教材的處理還是教法的改進(jìn)或者對(duì)課堂的調(diào)控，都會(huì)吸收到他們教學(xué)的精華。同時(shí)，在上公開課的過程中

7、，我要求自己一定要放下面子思想，多問。古人尚且“不恥下問”，更何況我是向比自己優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)呢？我非常感謝為我指導(dǎo)課的老師們，王校長(zhǎng)、呂主任、李主任……是她們多次毫無保留地指導(dǎo)、幫助，讓我受益匪淺。二、校外學(xué)習(xí)帶我走出校園，走向更廣闊的教育天地。二、校外學(xué)習(xí)帶我走出校園，走向更廣闊的教育天地。我很珍視學(xué)校給我每一次的校外學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)槊恳淮蔚膶W(xué)習(xí)，會(huì)讓我了解到當(dāng)前教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，了解最新的教育理念、教育思想，了解名師們先進(jìn)的教學(xué)方法

8、和他們機(jī)敏的教育智慧以及深厚的文化底蘊(yùn)……應(yīng)該這樣說，校外學(xué)習(xí)全方位地影響了我，使我豁然批又一批孩子的希望，用青春照亮一代又一代學(xué)生的前程，這是我青春的誓言，這更是我為之奮斗終身的事業(yè)。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。”十年來，我始終把教師當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，作為一位人民教師，耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會(huì)永遠(yuǎn)愛我的事業(yè)，我將以愛博愛，傾我所有，