數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)上冊(cè)同底數(shù)冪的乘法說(shuō)課稿

1、同底數(shù)冪的乘法說(shuō)課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!今天我跟大家說(shuō)課的題目是:義務(wù)教育人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第十五章第一節(jié)《同底數(shù)冪的乘法》。下面，我將從教材分析，教學(xué)目標(biāo)分析，教法、學(xué)法分析，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)這四個(gè)方面進(jìn)行闡述。一、教材分析教材的地位及作用《同底數(shù)冪的乘法》是在七年級(jí)上冊(cè)中學(xué)習(xí)了有理數(shù)的乘方和整式的加減法運(yùn)算之后編排的，是對(duì)冪的意義的理解、運(yùn)用和深化。又是后面學(xué)習(xí)整式乘除法的基礎(chǔ)，而整式的乘除法是代數(shù)部分的基礎(chǔ)，它為后面學(xué)習(xí)方程

2、，函數(shù)做了準(zhǔn)備。大家都知道整式的乘除法最終都轉(zhuǎn)化為同底數(shù)冪的乘法進(jìn)行。另外同底數(shù)冪的乘法與現(xiàn)實(shí)世界中的數(shù)量關(guān)系聯(lián)系也十分的緊密，比如課本章節(jié)前面的實(shí)際問(wèn)題和電子計(jì)算機(jī)的運(yùn)算能力。通過(guò)學(xué)習(xí)可以把所學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，更好地為生活服務(wù)。所以我認(rèn)為本節(jié)課對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活都有較為重要的作用。為此，根據(jù)課標(biāo)的要求和教材的編排意圖，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和素質(zhì)教育的要求，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)如下：二、教學(xué)目標(biāo)分析二、教學(xué)目標(biāo)分析

3、（1）知識(shí)與技能目標(biāo)理解同底數(shù)冪乘法法則的推導(dǎo)過(guò)程，能夠運(yùn)用同底數(shù)冪乘法的法則進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。（2）過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括能力。使學(xué)生初步理解“特殊一般特殊”的認(rèn)知規(guī)律。（3）情感與價(jià)值目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解數(shù)學(xué)的地位與作用，在合作交流中體味科學(xué)的思想方法，接受數(shù)學(xué)文化的熏陶，激發(fā)學(xué)生探索創(chuàng)新的精神。（4）、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：同底數(shù)冪乘法的性質(zhì)及應(yīng)用難點(diǎn)：同底數(shù)冪的乘法公式的推導(dǎo)及靈活運(yùn)用三、

4、教學(xué)方法分析教學(xué)方法分析1.1.教法分析教法分析根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，要讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索同底數(shù)冪乘法性質(zhì)的過(guò)程，因此，我采用“學(xué)4.4.應(yīng)用新知識(shí)應(yīng)用新知識(shí)（多媒體展示）計(jì)算(1)1010(2)aa(3)aaa34335（4）(x)2(x)5（5）nnyy?215.5.當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練.理解深化理解深化（多媒體展示）（1）下面的計(jì)算對(duì)不對(duì)？如果不對(duì)，怎樣改正？①b5b5=2b5（）②b5b5=b10（）③x5x5=x25()④y5y5=2y1

5、0()⑤cc3=c3()⑥mm3=m4()（2）填空：變式訓(xùn)練①x5（）=x8②a（）=a6③xx3（）=x7④xm（）＝ｘ3m（3）思考題①xnxn1②(xy)3(xy)46拓展延伸拓展延伸（多媒體展示）（1）已知=2=3求axbxabx?(2)已知:則n＝________????n32n110aaa(3)如果則=____.=____.??nm2228?nm33（學(xué)生分四人一小組討論，師點(diǎn)撥分析方法）7.7.歸納小結(jié)歸納小結(jié).布置作業(yè)