新版三年級英語上冊unit3-a-let's-learn-說課稿

1、Unit3LookatmeALet’slearn說課稿說課稿一指導思想一指導思想新修訂的英語課程標準指出，義務教育階段英語課程的總目標是：通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。在實施建議里特別提出：在小學階段，教師尤其需要注意培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣、積極的學習態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)造性運用語言的意識。二教材分析二教材分析這是一篇有關五官的詞匯教學內(nèi)容，包括let’slearn和let’sdo兩個

2、部分。let’slearn部分包括eareyenosefacemouth五個單詞和lookatme.thisismy…兩個句子。let’sdo部分是有CloseyoueyesOpenyoumouthTouchyournose等指令。還需要提到的一點就是本課涉及到名詞的復數(shù)，如ears和eyes，但從三年級孩子的實際出發(fā)我們不講解這個語法，只是在新授單詞時教師利用課件和自身的兩只耳朵和眼睛幫助學生理解就可以了。三學情分析三學情分析Diff

3、iculties：1.單詞ear和eye在音、形、義上的區(qū)別，mouth一詞的尾音發(fā)音。2.能夠用lookatme!Thisismy….句式介紹自己身體的部位。五教法和學法教法和學法為了突破這堂課的重難點，教師要發(fā)揮積極的指導作用，以人為本，主要采用創(chuàng)設情境教學，以任務型教育為原則，以游戲教學法、全身動作反應法、多媒體輔助教學等多法并用的方式進行單詞教學。讓學生在直觀的情境中感知語言，在有節(jié)奏的說唱中體驗語言，在愉快的活動中輸出語言，讓

4、學生在看中學，在聽中學，在說中學，在表演中學。六教學過程設計教學過程設計這堂課的設計我采用了“讓我們一起堆雪人”這樣一條主線串起來，從熱身活動接觸五官，到情境設置猜五官，再到新知呈現(xiàn)學五官，再到活動操練用五官，最后到情感升華悟五官，整個教學活動都緊緊圍繞著這一條主線。下面我就具體說說每一步是如何實施的。Step1WarmupRevisionStep1WarmupRevision1.Greetings.2.Let’ssingasong:《