英語人教版三年級上冊unit5 let' eat part b_第1頁
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文檔簡介

1、Unit5Let’seatPartBLetslearnLetsdo教學設計教學設計小圩中心小學劉望峰TeachingAims:1.Beabletolistensayrecognizethewds:“cakefishwaterrice”usetheminreallife.2.Beabletounderstsay:CanIhavesome...pleaseHereyouare.Thankyou.You’rewelcome.3.Beablet

2、ounderstthecommsof“Let’sdo”doactionsaccdingtothem.TeachingImptantDifficultPoints:1.EnableSstolistensayrecognizethewds:cakefishwaterrice.2.EnableSstounderstthesecommsdoactionscrectly.TeachingPreparations:Somepictureswdcar

3、dssomefoodTeachingProcedures:Step1.Warmup1.Greetings.2.Singasong.3.Let’sdo.（設計意圖：通過一首英文歌曲，和Let’sdo既活躍了課堂氣氛，又能讓學生快速的進入本節(jié)課的學習中去。）Step2.Revision練和掌握所學內(nèi)容。）5.Readthesewdsaftertheteacher.Step4.Practice1.Listentothetaperepeat.（

4、設計意圖：讓學生由淺至深逐步掌握對話。先聽讀單詞，跟錄音讀對話有利于培養(yǎng)學生的語音語調(diào)，而動作的加入有利于學生的記憶，同時提高了學生的學習興趣。）2.Let’schant.3.Chooseanswer.4.Makeasentence.（設計意圖：在操練上采用層層遞進的方式，先由教師引導學生練習，進而過度到學生自由練習。）5.Let’sdo.Listentothetaperepeat.AsksomeSsdoactions.6.Playag

5、ame.HaveSsputupapictureastudentchooseonepictureask:CanIhavesome...OtherSsanswerYesNo.7.Playagame.I’mawaiter.（設計意圖：通過不同的情景展示知識點，先對知識點進行了機械操練，然后進行趣味練習。把知識點重新融入對話，情境中來呈現(xiàn)。符合新課程改革的理念，有助于學生理解和掌握。）8.Practice.9.Enjoyasong.（設計意圖：

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