pep小學(xué)英語三年級上冊unit2 colours part b說課稿

1、PEPPEP小學(xué)英語三年級上冊小學(xué)英語三年級上冊Unit2Unit2ColoursColoursPartPartB說課稿說課稿一、說教材（一）說教材地位與作用本課時是PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit2Colours中的B部分，包括Let’stalk.Let’splay.Let’slearn.Let’sdo.和Let’scheck.等相關(guān)內(nèi)容。以“顏色”為話題展開教學(xué)活動，這個話題是小學(xué)英語日常交際的重要組成部分，在整個小學(xué)英語體系中是必

2、不可少的，它不僅貼近孩子的生活實際，而且富有很強的實用性和趣味性，孩子容易接受并掌握。本課時在孩子學(xué)過的顏色單詞基礎(chǔ)上進(jìn)行量的輸入，同時以文明交往而展開對話交流，不僅承接前一單元的相關(guān)內(nèi)容，又為后面幾個單元的教學(xué)提供了話題和語境。（二）說教學(xué)內(nèi)容分析根據(jù)實際情況我對教材進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼?，將本?jié)課的內(nèi)容重組為Let’stalk.Let’slearn.Let’sdo.和Let’scheck.在所學(xué)習(xí)的4個顏色單詞中，ange和brown兩個

3、單詞孩子在一年級下冊牛津英語中就已學(xué)過，而Let’sdo.中Stup.和Sitdown在一年級上冊牛津英語中也已經(jīng)學(xué)過。所以孩子在Let’slearn.和Let’sdo.的學(xué)習(xí)上降低了一些難度。針對這種情況我采用由易到難、由舊知識引入新知識的教學(xué)策略，以此來降低學(xué)生理解及表達(dá)的難度。（三）說教學(xué)目標(biāo)的確定新英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。根據(jù)一級目標(biāo)要求，對教學(xué)內(nèi)容的分析、本教材的特點及學(xué)生

4、現(xiàn)有的基礎(chǔ)，我將教學(xué)目標(biāo)確定為：1、知識目標(biāo)1)能聽懂、會說、會認(rèn)讀單詞black、white、brown、ange.2)能夠聽懂、會說句子Colourit…!3)能聽懂、會說、會認(rèn)讀句型Goodafternoon，WuYifan.Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.在本課中，我努力以課標(biāo)為指導(dǎo)，以活動為方式，變課堂為樂園。讓學(xué)生在真實的情境中體驗、合作、交流，把新舊知識融合串聯(lián)起來。堅持“詞不離句，句不離章”

5、的教學(xué)原則，使學(xué)生以生活為課堂，逐步提高學(xué)生的綜合語言運用機能，初步形成自主學(xué)習(xí)的能力。五、說教學(xué)過程為落實本課目標(biāo)，我設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：營造氛圍、組織教學(xué)——創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課——鞏固提高，擴展運用（一）營造氛圍組織教學(xué)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，是小學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù)。因此，在熱身的時候，我主要設(shè)計了：（1）教師播放英語律動操的視頻，師生邊說邊做動作。（2）結(jié)合舊知識進(jìn)行Freetalk

6、?！驹O(shè)計意圖】通過學(xué)生喜聞樂見的律動和聽聽說說做做活動創(chuàng)設(shè)英語課堂氛圍，達(dá)成“課未始，而趣已成”的效果。在Freetalk中復(fù)習(xí)PartA部分的顏色單詞和Unit1中的重點句型Ihavea…，為本節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)顏色單詞做好鋪墊。（二）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課《課標(biāo)》同時指出：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù)之一。這堂課的第二個環(huán)節(jié)設(shè)計為“創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課”。1、以舊帶新，自然引入教

7、授新單詞時我承接熱身中所復(fù)習(xí)的顏色單詞說：OK！Thisclasslet’smeetfournewfriends.借助多媒體出示圖片，讓孩子整體感知本節(jié)課所學(xué)新單詞。然后，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子具體感知單詞的發(fā)音和意思。如：師說，Look！What’sthis指著多媒體問，孩子很快回答出blackboard.老師肯定：Yes！接著語速放慢說Blackboardisblack.重復(fù)兩遍發(fā)音，然后教授單詞。同樣的，每一個單詞都是在一個情景中誕生的。