最新2016-2017學(xué)年新義務(wù)教育人教版小學(xué)六年級上冊美術(shù)教案

1、課題：徐悲鴻與奔馬課題：徐悲鴻與奔馬第一周第一周一、教學(xué)目標：一、教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑收集有關(guān)馬的資料，培養(yǎng)幼兒細心的觀察力和豐富的想像力。2、激發(fā)學(xué)生對美的整體感受，學(xué)習用體態(tài)、動作表現(xiàn)奔馬的激昂情緒；3、欣賞徐悲鴻用灰、濃、焦墨色和線條畫出的奔馬，感受奔馬的氣勢和力度。二、教學(xué)重難點：二、教學(xué)重難點：重點：了解徐悲鴻奔馬作品的表現(xiàn)方法和藝術(shù)特色。難點：感悟徐悲鴻奔馬作品的精神內(nèi)涵。三、教學(xué)準備：三、教學(xué)準備：1、師生共

2、同收集有關(guān)馬的圖片、圖書及其他；2、錄像帶《群馬奔騰》；3、徐悲鴻圖片《奔馬》、《群馬》；4、水墨、毛筆、紙等。四、教學(xué)過程：四、教學(xué)過程：活動一：認識馬，豐富知識。1、看錄像《群馬奔騰》，激發(fā)興趣提問：①你們看到了什么？他們在干什么？這些馬是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒仔細觀察馬的外形特征，幫助學(xué)生初步了解馬的具體結(jié)構(gòu)）2、設(shè)置懸念，引起學(xué)生思考①你們知道馬有一個好聽的名字——千里識途的馬嗎？人們?yōu)槭裁催@樣叫馬呢？②你們知道嗎，為什么馬是善奔

3、快跑的呢？③你還在哪里看見過馬？它是什么樣的？3、鼓勵學(xué)生在成人的幫助下，從圖書、圖片、電視、廣播、電腦網(wǎng)絡(luò)中查找，收集馬的各種資料，了解有關(guān)的知識與信息?；顒佣盒蕾p徐悲鴻的《奔馬》，培養(yǎng)審美情趣。1、組織幼兒將收集到的馬的信息、知識進行交流（圖片、圖書等）2、提問：你喜歡馬嗎？為什么？（不僅同學(xué)們喜歡馬，有一位叫徐悲鴻的先生也愛馬，他不但喜歡觀察馬，還喜歡畫馬。下面，老師就給你們講講他的故事）3、以故事的形式簡述徐悲鴻先生愛馬，觀察

4、馬，畫馬的故事：4、出示作品：《奔馬》（1）提問：①畫面上的馬在干什么？②從什么地方看出馬在奔跑呢（注意觀察馬的身體動作）③你覺得這匹馬的體魄怎樣？你是怎么看出來的？④這匹狂奔的馬心情會是怎樣呢？（引出激昂、奔放等心情）⑤如果你是這匹狂奔的馬，在大草原上奔馳，你的心情會是怎樣呢？（2）配上《群馬奔騰》音樂，整體感受作品的氣勢和力度。講解法等。教學(xué)準備教學(xué)準備有關(guān)京劇的圖片資料、課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等教學(xué)過程教學(xué)過程一、組織教學(xué)穩(wěn)

5、定情緒，檢查用具準備情況。穩(wěn)定情緒，準備上課。二、導(dǎo)入新課1.播放一段京劇錄像，讓學(xué)生感受京劇的魅力。2.欣賞思考A.這是什么戲曲？B.有哪些人物形象？C.給你什么感受？D.跟著錄像模仿一下動作表情。3.板書課題《戲曲人物》學(xué)生欣賞。學(xué)生思考、回答問題。模仿人物動作。三、講授新課1.介紹有關(guān)京劇的知識A.京劇的起源：京劇是我國的國粹，是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演變而成，太倉、昆山的昆曲被

6、稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打，是一種極具觀賞性的舞臺藝術(shù)。B.京劇的行當：京劇人物分為四大行當：生旦凈丑，分別代表男人、女、將領(lǐng)、和滑稽人物。C.介紹京劇大師梅蘭芳：表演學(xué)生知道的要請學(xué)生介紹。旦角的行家。2.欣賞京劇人物形象A.分別出示該行當?shù)娜宋镄蜗?。B.展示優(yōu)秀的戲劇人物繪畫作品。C.說說這些作品抓住了人物的哪些方面來刻畫？3.講解繪畫方法A.選取一個自己最感興趣的京劇人物形象，分析他的動作、表

7、情、服裝等方面的特征。B.勾好大致輪廓，注意各部分比例。C.自己刻畫人物的細節(jié)部分。D.勾線上色。學(xué)生討論人物的特征：如衣著、動作、頭飾、臉譜等。服飾、面部、動作、道具等。重點欣賞服飾及臉譜。學(xué)生分析。四、學(xué)生實踐1.作業(yè)要求：參照戲曲人物圖片，用色彩畫表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品，注意突出人物的服飾和表情、動作特點。2.第一課時畫草圖，第二課時上色完成。3.教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫。學(xué)生作畫。五、總結(jié)評價1.展示學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生互相介紹，評價自己或