六年級(jí)上冊(cè)義務(wù)教育書(shū)法教學(xué)指導(dǎo)教案

1、第1課疏密相間疏密相間教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)本課學(xué)習(xí)知道書(shū)法中疏密相間的結(jié)構(gòu)原則。2掌握密而不擠、疏而不散的結(jié)字方法，體驗(yàn)漢字疏密變化的美感。3通過(guò)王義之《以書(shū)換鵝》的故事，感悟書(shū)法結(jié)字變化來(lái)源于生活的道理，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美的能力。教學(xué)分析1教材編寫(xiě)分析《疏密相間》是六年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課。本課板塊包括“要領(lǐng)圖解、臨習(xí)指導(dǎo)、單鉤比對(duì)、拓展思考、書(shū)法家故事”五部分要求學(xué)生了解疏密相間的結(jié)構(gòu)原則，學(xué)會(huì)分析并運(yùn)用上密下疏、左密右疏等形式書(shū)

2、寫(xiě)漢字，做到密而不擠、疏而不散的疏密變化。2重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：學(xué)習(xí)疏密結(jié)構(gòu)原則，掌握并運(yùn)用疏密原則書(shū)寫(xiě)漢字難點(diǎn)：如何處理書(shū)法中的“疏”和“密”，嘗試分析并運(yùn)用。教具準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺(tái)等。教學(xué)流程導(dǎo)入新課教師出示五個(gè)米字格，分別在米字格中寫(xiě)一到五個(gè)長(zhǎng)橫。教師河：隨著格子中的橫線越來(lái)越多，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生各抒己見(jiàn)。教師小結(jié)：筆畫(huà)越少，間距越大，感覺(jué)疏朗；筆畫(huà)越多，間距越小，感覺(jué)緊密。今天，我們就一起來(lái)探討漢字中的疏

3、密關(guān)系。（板書(shū)疏朗、緊密）學(xué)習(xí)新知1感知疏密。（1）課件出示“在、囊”兩字。教師問(wèn)：比較這兩個(gè)字，哪個(gè)字筆畫(huà)密，哪個(gè)字筆畫(huà)疏？學(xué)生答：“在”字筆畫(huà)少，疏朗?！澳摇弊止P畫(huà)多，緊密。教師再問(wèn)：“囊”字中是所有筆畫(huà)都密嗎？學(xué)生交流：上密下疏。教師小結(jié)：在不同的字中，筆畫(huà)少的字，筆畫(huà)間要疏朗；筆畫(huà)多的字，筆畫(huà)間要緊密。在同一個(gè)字中，筆畫(huà)多的部分要寫(xiě)得緊密，筆畫(huà)少的部分要寫(xiě)得疏朗。硫密相間，巧妙安排。（板書(shū)疏密相間）（2）試一試。學(xué)生臨寫(xiě)“在、囊

4、”兩字，在寫(xiě)的過(guò)程中觀察字的疏密變化。教師評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)臨寫(xiě)優(yōu)秀的學(xué)生。2深入感知疏密形式。（1）出示例字“門(mén)、團(tuán)”，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劺种械氖杳荜P(guān)系是怎樣巧妙安排的。教學(xué)流程一、異入新課1出示唐代詩(shī)人杜甫五言律詩(shī)《月》，配樂(lè)朗讀天上秋期近，人間月影清。入河蟾不沒(méi)，搗藥兔長(zhǎng)生只益丹心苦，能添白發(fā)明。干戈知滿(mǎn)地，休照國(guó)西營(yíng)。2簡(jiǎn)單介紹詩(shī)文。757年，杜甫目睹安史之亂中刀兵四起，人們流離失所，下了這首優(yōu)國(guó)憂民的詩(shī)。其中第一聯(lián)，是描寫(xiě)秋夜景色：秋天快要

5、到來(lái)，灑向人間的月光更加清明澄靜。今天我們就來(lái)試著寫(xiě)一寫(xiě)“天上秋期近，人間月影清”這兩句詩(shī)。二、學(xué)習(xí)新知條幅和橫幅作品欣賞。（1）教師出示條幅和橫幅作品，讓學(xué)生比較兩者的異同點(diǎn)教師小結(jié)：條幅和橫幅字的排布方式不同。同一個(gè)內(nèi)容可以書(shū)寫(xiě)成不同形式的作品。（2）學(xué)生討論：要寫(xiě)好一幅作品，有哪些要求？教師小結(jié)作品要求：用筆到位、結(jié)構(gòu)合理、大小勻稱(chēng)、章法多美觀。（板書(shū)）2臨習(xí)指導(dǎo)。（1）分析典型例字。課件出示“天、期、間、清”四個(gè)字，復(fù)習(xí)結(jié)字的疏

6、密相間關(guān)系。教師：用上節(jié)課學(xué)習(xí)的疏密相間原則，說(shuō)一說(shuō)這四個(gè)字的疏密變化。學(xué)生討論回答。教師小結(jié)：“天”筆畫(huà)少，顯得疏，“期、間、清”筆畫(huà)多顯得密。“天、期、間”三字上密下疏，“清”字左疏右密。（板書(shū)）（2）其他注意事項(xiàng)。教師：除了疏密變化外，還有哪些地方是我們應(yīng)該注意的？學(xué)生自由發(fā)言明確“天”字兩橫一短一長(zhǎng)，且向右上揚(yáng)，上密下疏。“期”字左寬右窄、上密下疏，橫畫(huà)間布白勻稱(chēng)，左右錯(cuò)位。間”字上密下疏，橫豎間距勻稱(chēng)，橫細(xì)豎粗?！扒濉弊肿笫栌?/p>

7、密，右邊上密下疏，橫畫(huà)間距勻稱(chēng)，第三橫最長(zhǎng)。（3）臨寫(xiě)“天、期、間、清”。（4）小組評(píng)比。每小組自主選擇一到二名學(xué)生上臺(tái)展示、評(píng)比。教師根據(jù)學(xué)生的具體情況評(píng)價(jià)。3自主練習(xí)其余六字。學(xué)生自主練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：“上”字短橫位置偏上，兩橫注意俯仰；“秋”字左右穿插，右邊“火”字注意兩撇距離和呼應(yīng)關(guān)系“近”字走之底橫折折撇的傾斜方向；“人”字捺畫(huà)舒展，撇細(xì)捺粗；“月”字橫折鉤的轉(zhuǎn)折提按，外形修長(zhǎng)；“影”字左寬右窄、左密右