義務(wù)教育三至六年級書法人美版五年級上冊教案

1、第1課立刀旁立刀旁【教學(xué)目標(biāo)】掌握立刀旁的形態(tài)特點及其寫法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提升欣賞和書寫能力?！窘虒W(xué)重難點】1、教學(xué)重點：把握立刀旁的整體形態(tài)特點。2、教學(xué)難點：掌握立刀旁筆畫間的搭配關(guān)系【教學(xué)過程】一、課程導(dǎo)入教師談話導(dǎo)入（略）二、探究新知1、介紹偏旁。請同學(xué)們想一想，學(xué)過的右偏旁有哪些？（生回答，如：立刀旁、反文旁、斤字旁、月字旁、右耳旁等等）今天我們就從立刀旁開始學(xué)習(xí)。（板書：第1課立刀旁）2、觀察偏旁形

2、態(tài)。（1）我們以《九成宮醴泉銘》中的“利”字為例，來學(xué)習(xí)立刀旁的寫法（打開ppt，展示原碑中的“利”字和米字格中的“利”字）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看，“利”字中的立刀旁有哪些特點？讀帖觀察：首先，立刀旁兩筆一短一察：首先，立刀旁兩筆一短一長，外部，外部輪廓如廓如側(cè)立的梯形；其次，立刀立的梯形；其次，立刀旁有字中旁有字中較窄、左窄、左豎較豎較短，右短，右豎鉤豎鉤略微彎曲，略微彎曲，為字中最字中最長的筆畫。的筆畫。（2）觀察米字格中的“利”字。預(yù)設(shè)預(yù)

3、設(shè)：可以看出：可以看出“利”字在米字格中的位置，以及它字在米字格中的位置，以及它們與虛與虛線的關(guān)系（教的關(guān)系（教師以米字格米字格圖片為主進(jìn)行講解）解）3、講解示范。（1）分析偏旁寫法。步驟：立刀旁首先從哪兒起筆？：立刀旁首先從哪兒起筆？→兩豎的起筆形的起筆形態(tài)有何不同？有何不同？→左短左短豎是順鋒還鋒還是逆是逆鋒？→右豎鉤豎鉤的豎鉤處豎鉤處如何如何調(diào)轉(zhuǎn)調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒？如何出？如何出鉤？→兩筆兩筆書寫需要注寫需要注意哪些意哪些問題問題？（2）教

4、師示范（在水寫布上示范）。三、書寫實踐1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本第2頁，先觀察課本中的“利”“則”“列”三個例字中立刀旁的形態(tài)，再分析它們的寫法，最后再拿起筆描紅。2、巡視指導(dǎo)學(xué)生描紅，以及下一行的書寫。四、展示評價1、提出評價標(biāo)準(zhǔn)（2）教師示范（在水寫布上示范）。三、書寫實踐1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本第5頁，先觀察課本中的“新”“斯”“漸”三個例字中斤字旁的形態(tài)，再分析它們的寫法，最后再拿起筆描紅。2、巡視指導(dǎo)學(xué)生描紅，個別輔導(dǎo)，糾錯、示范。四、

5、展示評價1、提出評價標(biāo)準(zhǔn)（1）是否掌握了斤字旁的）是否掌握了斤字旁的書寫要寫要領(lǐng)？（？（2）字形）字形結(jié)構(gòu)特點是否突出？（構(gòu)特點是否突出？（3）讀帖、帖、臨帖是來仔帖是來仔細(xì)、準(zhǔn)確？、準(zhǔn)確？2、相互評價，教師點評。五、知識拓展請同學(xué)們自己在《九成宮醴泉銘》的原碑帖中尋找一下，都有哪些字是斤字旁的，這些字都有什么特點，選出自己認(rèn)為字形最好的與同學(xué)分享。第3課反文旁反文旁【教學(xué)目標(biāo)】掌握反文旁的形態(tài)特點及其寫法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，養(yǎng)成良好

6、的書寫習(xí)慣，提升欣賞和書寫能力?！窘虒W(xué)重難點】1、教學(xué)重點：把握反文旁的整體形態(tài)特點。2、教學(xué)難點：掌握反文旁各筆畫組合的要領(lǐng)。【教學(xué)過程】一、課程導(dǎo)入請跟老師一起練習(xí)筆畫撇、橫、捺的寫法。二、探究新知1、介紹偏旁。今天我們要學(xué)習(xí)反文旁的寫法。（板書：第3課反文旁）帶反文旁的字既是漢字中出現(xiàn)較多的字，也是右偏旁中比較典型的偏旁，大家來說一說帶有反文旁的漢字吧。（預(yù)設(shè)：改、激、效……）2、觀察偏旁形態(tài)。（1）我們以《九成宮醴泉銘》中的“改