淺談如何把學(xué)校德育工作抓落實(shí)

1、淺談如何把學(xué)校德育工作抓落實(shí)淺談如何把學(xué)校德育工作抓落實(shí)簡(jiǎn)陽(yáng)市陽(yáng)市賈家中學(xué)家中學(xué)陳建榮建榮摘要：德育工作是學(xué)校的首要工作。當(dāng)前，德育工作存在著一些抓而不摘要：德育工作是學(xué)校的首要工作。當(dāng)前，德育工作存在著一些抓而不實(shí)的突出突出問題問題，德育工作，德育工作實(shí)效性效性較差。本文差。本文認(rèn)為認(rèn)為德育工作要抓落德育工作要抓落實(shí)，必，必須要注意要注意處理落理落實(shí)與創(chuàng)新觀念的關(guān)系，落念的關(guān)系，落實(shí)與具體的關(guān)系，落與具體的關(guān)系，落實(shí)與跟蹤督與跟蹤督查

2、的關(guān)系，的關(guān)系，落實(shí)與責(zé)任追究的關(guān)系。任追究的關(guān)系。關(guān)鍵詞鍵詞：德育：德育；落；落實(shí)；創(chuàng)新；具體；督；具體；督查；追究；追究德育工作是學(xué)校的首要工作，是高水平特色學(xué)校建德育工作是學(xué)校的首要工作，是高水平特色學(xué)校建設(shè)的基的基礎(chǔ)工作，是工作，是校風(fēng)、學(xué)、學(xué)風(fēng)的核心，是學(xué)校的核心，是學(xué)校師生員工的共同工的共同責(zé)任，更是保任，更是保證社會(huì)主社會(huì)主義辦義辦學(xué)方學(xué)方向的基向的基礎(chǔ)工作。在當(dāng)前物欲橫流的情況下，德育工作工作。在當(dāng)前物欲橫流的情況下，德

3、育工作顯得尤得尤為重要。不少人重要。不少人認(rèn)為認(rèn)為，如果，如果說學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生體育不合格，那學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生體育不合格，那僅僅僅僅是一個(gè)人不能正常工作的是一個(gè)人不能正常工作的問題問題；如果；如果說學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生智育不合格，那是一個(gè)人不能高水平工作的學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生智育不合格，那是一個(gè)人不能高水平工作的問題；如果；如果說學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生德育不合格，那就是培養(yǎng)了一個(gè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生德育不合格，那就是培養(yǎng)了一個(gè)對(duì)社會(huì)社會(huì)帶來潛在來潛在危害之人的大危害

4、之人的大問題問題?？梢?。可以說，只有德、智、體、美、，只有德、智、體、美、勞全面全面發(fā)展的展的畢業(yè)畢業(yè)生才可生才可以稱之以稱之為人才，而德育不合格的人才，而德育不合格的畢業(yè)畢業(yè)生，只能稱之生，只能稱之為誰(shuí)為誰(shuí)都可利用的都可利用的“智能機(jī)智能機(jī)器人器人”。因此，加。因此，加強(qiáng)和改和改進(jìn)德育工作，是學(xué)校工作的重中之重。那么我德育工作，是學(xué)校工作的重中之重。那么我們?nèi)绾稳绾巫ズ脤W(xué)校德育工作的落抓好學(xué)校德育工作的落實(shí)，進(jìn)而取得而取得實(shí)效，真正做

5、到效，真正做到對(duì)學(xué)生未來學(xué)生未來負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)和國(guó)家社會(huì)和國(guó)家負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)呢？呢？首先，抓好德育工作的落首先，抓好德育工作的落實(shí)，就要有，就要有創(chuàng)新精神。新精神。創(chuàng)新是教育的本新是教育的本質(zhì)要求。要求。“所謂教育就是解放，就是清除教育就是解放，就是清除雜草、瓦草、瓦礫以及那些企以及那些企圖消解生命力的要素，消解生命力的要素，讓生命重新生命重新釋放光和放光和熱。因此，教育既要善于。因此，教育既要善于發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)

6、性和天學(xué)生的個(gè)性和天賦，并予，并予能根據(jù)能根據(jù)實(shí)際實(shí)際隨時(shí)進(jìn)時(shí)進(jìn)行調(diào)整或制定工作措施，并整或制定工作措施，并嚴(yán)格考核，格考核，嚴(yán)格按照有關(guān)制度格按照有關(guān)制度進(jìn)行獎(jiǎng)懲獎(jiǎng)懲。全國(guó)著名全國(guó)著名優(yōu)秀教秀教師魏書生說：“說了算，定了干，一不做、二不休，了算，定了干，一不做、二不休，一以一以貫之，持之以恒，水滴石穿，不怕慢，只怕站，久而久之，行之，持之以恒，水滴石穿，不怕慢，只怕站，久而久之，行為養(yǎng)成養(yǎng)成習(xí)慣習(xí)慣，習(xí)慣習(xí)慣形成品形成品質(zhì)，品，品質(zhì)決

7、定命運(yùn)。一個(gè)決定命運(yùn)。一個(gè)強(qiáng)大的自我就出大的自我就出現(xiàn)了。了?！盵4]學(xué)生學(xué)生習(xí)慣習(xí)慣是從是從細(xì)處長(zhǎng)細(xì)處長(zhǎng)久養(yǎng)成，只有從具體的久養(yǎng)成，只有從具體的細(xì)微處入手，我入手，我們的德育工作才會(huì)有生命力和的德育工作才會(huì)有生命力和前途。前途。第三、抓好德育工作的落第三、抓好德育工作的落實(shí)，就要建立跟蹤督，就要建立跟蹤督查機(jī)制，解決抓不到位的機(jī)制，解決抓不到位的問題問題。不到位是工作落。不到位是工作落實(shí)不好的主要根源。不好的主要根源。為了解決抓而不了

8、解決抓而不緊、落而不、落而不實(shí)的問題問題，我，我們必須建立督建立督查工作機(jī)制。學(xué)校工作機(jī)制。學(xué)校對(duì)德育工作往往制定了正確的政德育工作往往制定了正確的政策、方案或策、方案或計(jì)劃，并安排有關(guān)部劃，并安排有關(guān)部門人員落實(shí)，明確各部，明確各部門工作人工作人員職責(zé)員職責(zé)。為保證計(jì)證計(jì)劃或方案的劃或方案的實(shí)施，學(xué)校、部施，學(xué)校、部門、年、年級(jí)組級(jí)組就要就要對(duì)所管人所管人員開展的工作確定開展的工作確定專人督人督查，并及，并及時(shí)通報(bào)每次督每次督查情況，

9、情況，對(duì)在督在督查中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的問題問題，要限期整改。，要限期整改。學(xué)校、部學(xué)校、部門、年、年級(jí)組還應(yīng)級(jí)組還應(yīng)將督將督查結(jié)查結(jié)果納入有關(guān)人入有關(guān)人員的考核和的考核和評(píng)估。通估。通過跟蹤跟蹤抓督抓督查，做到事事有交待、件件有著落，，做到事事有交待、件件有著落，較好地解決工作抓落好地解決工作抓落實(shí)不到位、虎不到位、虎頭蛇尾的蛇尾的問題問題。第四、抓好德育工作的落第四、抓好德育工作的落實(shí)，就要建立，就要建立責(zé)任追究機(jī)制，解決抓不到底的任追究機(jī)制

10、，解決抓不到底的問題問題?！艾F(xiàn)代社會(huì)是代社會(huì)是職業(yè)職業(yè)化的社會(huì)，化的社會(huì)，崗位是我位是我們的飯碗所在，履行碗所在，履行職責(zé)職責(zé)是人民是人民公仆支付的必要公仆支付的必要?jiǎng)趧?dòng)勞動(dòng)；不盡；不盡職履責(zé)，損害的是群眾的利益，害的是群眾的利益，砸掉的是自己的掉的是自己的飯碗，碗，敗壞的是社會(huì)壞的是社會(huì)風(fēng)氣。氣?！睘榱私鉀Q工作中存在了解決工作中存在責(zé)任意任意識(shí)不強(qiáng)，“不求有功，但不求有功，但求無(wú)求無(wú)過”，遇到困，遇到困難繞難繞道走、怕惹人的道走、怕惹

11、人的問題問題，學(xué)校、部，學(xué)校、部門、年、年級(jí)組對(duì)級(jí)組對(duì)所管人所管人員必須建立起建立起嚴(yán)格的格的責(zé)任追究制度。通任追究制度。通過責(zé)過責(zé)任追究，任追究，進(jìn)一步增一步增強(qiáng)干部和群眾的干部和群眾的大局意大局意識(shí)、責(zé)任意任意識(shí)和創(chuàng)新意新意識(shí)。全校上下一心一意。全校上下一心一意謀發(fā)謀發(fā)展、千方百展、千方百計(jì)搞好搞好教育、教學(xué)和管理，形成心教育、教學(xué)和管理，形成心齊、氣、氣順、風(fēng)正、正、勁足的良好局面。足的良好局面。當(dāng)然，不同的工作有不同的工作方法，