高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)2017版 新舊課程標(biāo)準(zhǔn)對照

1、新課標(biāo)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2017版與舊版本對照版一、課程的基本理念的不同新課標(biāo)的理念舊課標(biāo)的理念1.課程宗旨：高中數(shù)學(xué)課程以學(xué)生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。課程面向全體學(xué)生，實現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。2.課程內(nèi)容：高中數(shù)學(xué)課程內(nèi)容體現(xiàn)現(xiàn)代社會發(fā)展的需求、數(shù)學(xué)學(xué)科的特征、高中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，依據(jù)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)，特別是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，精選課程內(nèi)容。在課程內(nèi)容安排上，注重處理好數(shù)

2、學(xué)核心素養(yǎng)與課程內(nèi)容、過程與結(jié)果、直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗的關(guān)系，注意與其他學(xué)科的聯(lián)系；還關(guān)注與義務(wù)教育課程的銜接。3.教學(xué)活動：高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動的關(guān)鍵是啟發(fā)學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)思考，引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，深入挖掘數(shù)學(xué)的育人價值，增強數(shù)學(xué)教學(xué)的育人功能。樹立以發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的課程意識與教學(xué)意識，將核心素養(yǎng)貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程。在教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，落實“四基”，培養(yǎng)“四能”，促進學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的

3、形成與發(fā)展。【“四基”指基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗?！八哪堋敝笍臄?shù)學(xué)角度發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。】4.學(xué)習(xí)評價：評價的依據(jù)是相應(yīng)學(xué)習(xí)階段學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展水平。應(yīng)建立目標(biāo)多元、方法多樣的評價體系。1.構(gòu)建共同基礎(chǔ)，提供發(fā)展平臺2.提供多樣課程，適應(yīng)個性選擇3.倡導(dǎo)積極主動、勇于探索的學(xué)習(xí)方式4.注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力5.發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識6.與時俱進地認(rèn)識“雙基”7.強調(diào)本質(zhì)，注意適度形式

4、化8.體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值9.注重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合10.建立合理、科學(xué)的評價體系數(shù)據(jù)分析是數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗的積累數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的集中體現(xiàn)，是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中逐步形成的。四、課程的結(jié)構(gòu)的不同新舊課程結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化，課程結(jié)構(gòu)圖對比如下：新課程舊課程結(jié)構(gòu)圖學(xué)分必修：8學(xué)分選修1：6學(xué)分選修2：6學(xué)分必修：10學(xué)分選修2系列：6學(xué)分選修4系列：3學(xué)分（每個專題1學(xué)分，共10個專題，高考修3學(xué)分）學(xué)時必修：144學(xué)時選