16 蘇少版美術(shù)二年上冊(cè) 老人和兒童-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題老人和兒童作者作者顧厚志連云港市師專二附小類型類型造型表現(xiàn)課時(shí)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：《老人和兒童》這一課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域。本課以“老人和兒童”為主題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)老人和兒童不同特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。本課的教學(xué)內(nèi)容分兩個(gè)層次完成：第一個(gè)層次引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感悟老人和兒童不同的外貌特征。在此基礎(chǔ)上通過分析作品不同的表現(xiàn)手

2、法，讓學(xué)生用陶泥塑造老人和兒童，并能把自己的創(chuàng)作意圖和表現(xiàn)手法介紹給大家。學(xué)生情況：學(xué)生情況：對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說，他們樂于用陶泥拼擺、捏制、粘接進(jìn)行簡單的造型游戲。而且熟悉自己與爺爺、奶奶、外公、外婆之間經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事情，學(xué)生對(duì)這些發(fā)生在自己身上的事情都非常熟悉，創(chuàng)作起來得心應(yīng)手。所以，教師在學(xué)生用陶泥造型時(shí)，只要求學(xué)生能表現(xiàn)出老人和兒童不同的面部特征和體態(tài)特點(diǎn)就可以了。教學(xué)方式、手段：教學(xué)方式、手段：1.通過觀察、體驗(yàn)、分析、比

3、較等方法引導(dǎo)學(xué)生分析老人和兒童不同的特點(diǎn)。2.引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)，通過欣賞讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)泥塑表現(xiàn)的一些方法。并在制作過程中靈活地運(yùn)用不同的技法進(jìn)行表現(xiàn)。3.激勵(lì)、肯定，讓學(xué)生大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的作品。4.作品示范，通過示范激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望并強(qiáng)調(diào)制作過程中的工具和材料使用的安全性和合理性。教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、陶泥、制作工具、棉花、顏料、筆、雙面膠等。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：陶泥、牙簽、鉛筆、紙等。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：

4、通過賞析，了解泥塑作品老人和兒童的藝術(shù)特征和不同的表現(xiàn)手法。過程與方法目標(biāo)：過程與方法目標(biāo)：通過粘接、刻畫、捏塑等方法創(chuàng)作生動(dòng)有趣的關(guān)于老人和兒童的泥塑作品。3師：你是怎么看出來的呢？生：脫落的牙齒……師：我們有的小朋友前面的幾個(gè)門牙也掉了，為什么不說他也是老人呢？動(dòng)動(dòng)小腦袋想想看。師：仔細(xì)看看你覺得這個(gè)老奶奶又多大？你從什么地方看出來的？生：粗糙的皮膚、渾濁的眼睛。師：同學(xué)之間相互看看、摸摸有什么不同呢？生：我們的皮膚細(xì)膩、光滑、紅潤