2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、怎樣做一名優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組長,,,當(dāng)好學(xué)生是一種習(xí)慣,自主預(yù)習(xí)也是一種習(xí)慣,幫助別人更是一種習(xí)慣,一、充分認(rèn)識當(dāng)好小組長的重要性,一個(gè)學(xué)習(xí)小組就是一個(gè)班的縮影,就是一個(gè)小社會,它的管理難度不亞于管理一個(gè)班、一個(gè)單位、一個(gè)村。 一屋不掃何以掃天下? 想當(dāng)大人物,先從當(dāng)小組長做起。,★一個(gè)小組就是一個(gè)沒有圍墻的小班,小組長就是班主任。是老師的“課堂助理” 和組內(nèi)的“學(xué)習(xí)領(lǐng)袖”。

2、 ★小組能否管好全在于小組長自己,我的地盤我做主,別人無法代替。 ★管理小組和管理班級一樣,組長需要周密計(jì)劃,不斷督促,認(rèn)真檢查,嚴(yán)格要求,不輕易放棄任何一名同學(xué),小組學(xué)習(xí)水平才能整體提升。,當(dāng)小組長的好處:,★ 培養(yǎng)自己的責(zé)任心 ★ 鍛煉組織協(xié)調(diào)能力 ★ 鍛煉語言表達(dá)能力 ★ 學(xué)會和別人合作

3、 ★ 學(xué)會和別人和諧相處,二、小 組 長 的 任 務(wù),一、組織。 1、組織小組成員制定小組學(xué)習(xí)計(jì)劃、奮斗目標(biāo)等; 2、組織對子間、幫扶對象之間開展課內(nèi)外合作學(xué)習(xí),協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。,二、協(xié)調(diào)。 1、做好組員的思想工作。小組長要協(xié)調(diào)好組內(nèi)成員之間的關(guān)系,發(fā)揮本組成員的特長與聰明才智,調(diào)動積極性,形成小組合力; 2、協(xié)調(diào)并處理好本組成員之間及與其他小組成

4、員的矛盾糾紛,(協(xié)調(diào)是一種高層次的管理,是很需要講點(diǎn)方法的。),三、示范。 小組長是一個(gè)小組的領(lǐng)袖,是組員學(xué)習(xí)的楷模,所以小組長要處處起榜樣作用,要求別人做到的要自己先做到。這樣就可以逼迫自己努力上進(jìn)。 組長與每一個(gè)組員之間是平等互助的伙伴關(guān)系。,四、檢查組織督促輔導(dǎo) 1、組內(nèi)成員相互檢查各項(xiàng)作業(yè)的完成情況,檢查導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)情況,督促同伴改正錯(cuò)誤。組長帶頭檢查組員。 2、組織全組同學(xué)開展學(xué)習(xí)討論,組

5、內(nèi)幫扶對象之間開展輔導(dǎo),互幫互助。 3、督促學(xué)生完成達(dá)標(biāo)檢測,要督促幫扶對象之間檢查是否做得正確,相互改正錯(cuò)誤。 4、小組活動中上層同學(xué)輔導(dǎo)下層同學(xué),幫助學(xué)困生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。組長要帶頭輔導(dǎo)其他同學(xué)。,三、小組長應(yīng)怎樣帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí),,學(xué)好知識有三個(gè)層次: 聽明白, 想明白, 講明白。 講明白是學(xué)好知識的最高

6、層次。,,,★ 錯(cuò)誤是鏡子,是路標(biāo),幫人改錯(cuò)等于幫自己防錯(cuò)。 ★ 只知道對不知道錯(cuò)算是半對,既知道對又知道錯(cuò)才是全對。 ★ 第一名永遠(yuǎn)教不會第50名,能教會他的是第49名。,,對 子 的 作 用,1、競爭的對手2、學(xué)習(xí)的合作者3、檢測時(shí)的檢查員4、相互擔(dān)任小老師5、相互充當(dāng)監(jiān)督員,,A1A2,C1C2,B1B2,不是一有問題就與對子探討,合作學(xué)習(xí)也要把握好時(shí)機(jī)、控制好火候

7、。 一個(gè)人能搬走的石塊絕不要請人幫忙,自己要先試一試。自己把石塊搬走后,可以和對子談?wù)劙崾瘔K的方法、體會,可以讓對子為自己搬石塊的過程作點(diǎn)評,看看是否還有更便捷的途徑、更有效的方法。正所謂先“自主”后“合作”;先“獨(dú)學(xué)”后“對學(xué)”。,堅(jiān)持“A教B,B教C,A探究”的分層次學(xué)習(xí)理念,每小組六人,要求討論時(shí)分兩步走,第一步先在3個(gè)不同層次中一對一的討論。第二步跨檔次討論,通過高檔教低檔,解決相關(guān)問題。

8、小組長是學(xué)習(xí)小組中預(yù)習(xí)任務(wù)的分配者、課堂展示的組織者,甚至可以是學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督者,學(xué)習(xí)效果的測評者。在某種意義上說,小組長起到了老師同樣的作用,在小組長的帶領(lǐng)下,使每一個(gè)組員有目標(biāo)、有任務(wù)、有責(zé)任地參與到課堂學(xué)習(xí)中。,四、小組長在課堂上的操作流程,導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容,1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn),由教師給出。2、 學(xué)習(xí)內(nèi)容: (1)自主學(xué)習(xí):給出知識鏈接,提出具體內(nèi)容,讓學(xué)生自主連接相關(guān)知識。指導(dǎo) 學(xué)習(xí)過程,列出知識內(nèi)容,學(xué)生自主完成。

9、 (2)合作探究:典型例題精選及疑點(diǎn)難點(diǎn),學(xué)生要通過對子學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí),探究完成。 對于學(xué)生的疑難點(diǎn)要讓學(xué)生展示解決,學(xué)生展示的過程就是知識學(xué)習(xí)的過程。通過組內(nèi)展示、班內(nèi)展示,讓學(xué)生全面理解并掌握所學(xué)內(nèi)容。,3、 達(dá)標(biāo)測評:通過做達(dá)標(biāo)測評看本節(jié)課自己是否達(dá)標(biāo)。試題分為★、 ★ ★、 ★ ★ ★ 三個(gè)層次。達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)一般是各層次的學(xué)生能完成各層次的試題。小組長要完成所有的題。4、 拓展延伸:有中考鏈接等欄目,還要分層次設(shè)

10、計(jì)一定量的作業(yè)。5、 反思小結(jié):總結(jié)歸納本課學(xué)到的知識點(diǎn),自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和疑難等。,,內(nèi) 容,明 確 目 標(biāo),督促大家通過閱讀導(dǎo)學(xué)案、看投影、聽教師口述等方式明確: 1、要學(xué)會的學(xué)習(xí)目標(biāo) 2、自己要完成的任務(wù) 3、所用時(shí)間及學(xué)習(xí)方法 4、怎樣檢測學(xué)習(xí)效果,自 主 學(xué) 習(xí),督促大家圍繞導(dǎo)學(xué)案上的教學(xué)目標(biāo)自學(xué)

11、 A、閱讀教材 B、查閱資料 C、解決基本問題 D、用雙色筆劃出疑難問題,“導(dǎo)學(xué)案”下發(fā)后,同學(xué)們要認(rèn)真閱讀,獨(dú)立完成預(yù)習(xí)。對預(yù)習(xí)中一些不懂的、模糊的知識點(diǎn)用紅色筆標(biāo)記出來。 目標(biāo):解決第一個(gè)層次的問題:就是我們通過自己學(xué)習(xí)課本就能理解、解決的問題,一般都在課本上。

12、 方法:小組長要督促大家在自習(xí)、課外時(shí)間、晚上必須先要認(rèn)真自學(xué),自己解決這部分內(nèi)容,在課前或一上課就要組織大家通過互查核對答案,這些問題老師一般不再多講。,合 作 探 究,A、圍繞困惑對子間討論 B、對子間解決不了的問題小組內(nèi)討論 C、上層同學(xué)幫助自己的幫扶對象解決疑難 D、A層同學(xué)努力拓展,目標(biāo):解決自學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的疑難問題。 方法:(1)、小組長要組織同學(xué)對在自學(xué)

13、中用紅筆勾出的疑難問題首先在小組內(nèi)AA、BB、CC三層“對子”間進(jìn)行一對一的討論,解決該層次能力范圍內(nèi)能夠處理的一般問題。 (2)、本層次仍然不會的疑難問題向上一層組員請教,普遍問題在組內(nèi)集體討論解決。若有組內(nèi)討論后仍然無法解決的問題,則由學(xué)習(xí)組長代表小組向老師或其他組請教,或在展示環(huán)節(jié)向全班提出供大家討論。,★小組合作交流,依由小到大的原則,即對子——分組——整組; ★對子交流。把自己的觀點(diǎn)或疑問與

14、結(jié)對子的同學(xué)進(jìn)行交流、解惑; ★小組交流。把與自己結(jié)對子的同學(xué)也解決不了的問題,進(jìn)行小組內(nèi)討論交流;,★交流時(shí)聲音適度,以雙方及組內(nèi),聽清為準(zhǔn),切忌大喊大叫。 ★交流時(shí),鼓勵(lì)暢所欲言、神采飛揚(yáng)、各抒己見的積極表現(xiàn),反對緘默不語、麻木遲鈍、人云亦云的依賴心理。 ★嚴(yán)禁假交流,隨意交流,更不能借交流之機(jī)嘻戲、玩耍。,合作探究中小組長如何講解? ★ 先講思路,后講做法。

15、 ★ 語言格式是: 這個(gè)問題要怎樣想? 為什么要這樣想? 還有別的思路嗎? 最簡捷的思路是什么?,★ 組員不能滿足于聽。 ★ 讓組員明確知識不是聽會的,而是自己學(xué)會的。 ★ 在合作中,不但要學(xué)會知識,更要學(xué)組長的思維方法。 ★ 知識是學(xué)會的,不是聽會的;

16、能力是練出來的,不是聽出來的。,展 示 點(diǎn) 撥,A、組長要安排組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行班內(nèi)展示:回答問題或板演B、異組同學(xué)相互糾錯(cuò)C、組長督促同組同學(xué)互相更正D、歸納規(guī)律,寫在導(dǎo)學(xué)案上,小組討論后仍可能有疑問的內(nèi)容,可以寫成條子遞給老師,也可以準(zhǔn)備好問題由小組選出的發(fā)言人向全班提出,看看其他小組是否能夠解決,其它同學(xué)仍然解決不了的問題,老師才要講解。,達(dá) 標(biāo) 檢 測,A、督促組內(nèi)同學(xué)自主完成當(dāng)堂檢測B、先對子間、然后全組核對答案

17、C、向上層同學(xué)、老師提出疑惑的問題D、督促大家把新知標(biāo)注在導(dǎo)學(xué)案上E、組長檢查、輔導(dǎo)差生,小組達(dá)標(biāo)測評,每節(jié)課都要進(jìn)行達(dá)標(biāo)測評,無論試題有多少或題的難度有多大,一般只要C層生掌握了★題,B層生掌握了★★以下題,A層生要求掌握★★★以下的全部試題,即為達(dá)標(biāo)。 達(dá)標(biāo)題做完后,小組內(nèi)或小組間要交換檢查,檢查結(jié)果由檢查組組長記入黑板旁邊的小組計(jì)分欄內(nèi)。,拓 展 延 伸,A、組長要督促大家總結(jié)本課所學(xué)知識,把學(xué)到的知識點(diǎn)、知

18、識結(jié)構(gòu)歸納在導(dǎo)學(xué)案上。 B、主動做拓展延伸題,提高自己解決問題的能力。,每個(gè)同學(xué)必備的 “學(xué)習(xí)三寶” 雙色筆 紙夾 糾錯(cuò)本,學(xué)習(xí)小組和個(gè)人的評價(jià),達(dá)標(biāo)爭優(yōu)晉級評價(jià)法達(dá)標(biāo):每個(gè)人只要超過自己學(xué)期初定的競爭對手(前進(jìn)一個(gè)名次)即為達(dá)標(biāo)。爭優(yōu):只要在本層次內(nèi)取得前三名即可被評為優(yōu)秀學(xué)

19、生。(有的班要結(jié)合班內(nèi)個(gè)人平時(shí)得分)晉級:分?jǐn)?shù)達(dá)到上一層次的水平就可晉升為上一層次的學(xué)生,同時(shí)被評為優(yōu)秀學(xué)生。下一學(xué)期在新的層次分組。 說明: 每學(xué)期在學(xué)期開始時(shí)重新編組并確定各層次和各級別的學(xué)生。學(xué)期末總結(jié)表彰和晉升。 優(yōu)秀小組=小組期末考試成績均分(20%)+小組成員達(dá)標(biāo)率(30%)+平時(shí)課堂表現(xiàn)積分(50%)。,把全班按成績分為三個(gè)層次六個(gè)級別:(簡稱三層六級)1、A1 A1 A1 A1 A1

20、 A1 A1 A1 (1---8名)2、A2 A2 A2 A2 A2 A2 A2 A2 (9---16名)3、B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 B1 (17---24名)4、B2 B2 B2 B2 B2 B2 B2 B2 (25---32名)5、C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 (33---40名)6、C2 C

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