《環(huán)境法基礎(chǔ)》說(shuō)課

1、,歡迎各位專(zhuān)家蒞臨我校指導(dǎo),,環(huán)境與市政工程學(xué)院《環(huán)境法基礎(chǔ)》課程分析匯報(bào)人：羅思義2016年5月,,,,,,,,,,課程定位、性質(zhì)與教學(xué)目標(biāo),,1,,,,,,課程內(nèi)容與重點(diǎn)、難點(diǎn),,2,,,,,,學(xué)情分析與教學(xué)設(shè)計(jì),,3,,,,,,教學(xué)方法與手段,,4,,,,,,教學(xué)評(píng)價(jià)與考核方式,,5,,,,,,,教學(xué)反饋與教學(xué)效果,,6,,,,,,課程特色,,7,,,,,,,,,課程定位、性質(zhì)與教學(xué)目標(biāo),,1,,,,,,,,,,,定位,

2、,,本課程面向的環(huán)境工程類(lèi)的工科學(xué)生，主要介紹環(huán)境與資源保護(hù)法的基本概念、基本知識(shí)和基本理論，詳細(xì)介紹我國(guó)現(xiàn)行環(huán)境與資源保護(hù)法的基本原則、法律體系、環(huán)境性質(zhì)管理制度、環(huán)境與資源保護(hù)法律制度等，重點(diǎn)講解相關(guān)的法律責(zé)任制度，對(duì)國(guó)際環(huán)境法做簡(jiǎn)單介紹。,,,,,,,,,,,《環(huán)境法基礎(chǔ)》是環(huán)境科學(xué)和環(huán)境工程本科生的一門(mén)專(zhuān)業(yè)選修課。學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的目的是了解和掌握環(huán)境法的基本理論，熟悉環(huán)境法的相關(guān)法規(guī)，并提高運(yùn)用相關(guān)法律知識(shí)進(jìn)行環(huán)境行政訴訟和處理

3、環(huán)境污染與資源糾紛的能力。,1、課程定位、性質(zhì)與教學(xué)目標(biāo),,,,,,,,,,,,,,授課對(duì)象 課程性質(zhì) 前修課程 后續(xù)課程,,環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)本科三年級(jí)學(xué)生,,《環(huán)境法基礎(chǔ)》是環(huán)境科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)選修課。,,《環(huán)境學(xué)導(dǎo)論》《環(huán)境規(guī)劃》 《環(huán)境管理》,,為學(xué)習(xí)環(huán)境管理類(lèi)后續(xù)課程奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),,,,,,,,1、課程定位、性質(zhì)與教學(xué)目標(biāo),,,,,,,,,,,能力目標(biāo)1.學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的目的是了解和掌握環(huán)境法的基本理論，熟悉環(huán)境

4、法的相關(guān)法規(guī)，并提高運(yùn)用相關(guān)法律知識(shí)進(jìn)行環(huán)境行政訴訟和處理環(huán)境污染與資源糾紛的能力；2.把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用“環(huán)境科學(xué)+法學(xué)”分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力作為環(huán)境法教學(xué)的重點(diǎn)，要求學(xué)生在掌握環(huán)境法理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合環(huán)境科學(xué)的相關(guān)知識(shí)，運(yùn)用法律邏輯思維對(duì)社會(huì)環(huán)境問(wèn)題及環(huán)境污染問(wèn)題進(jìn)行分析探討;,,,,,,課程內(nèi)容與重點(diǎn)、難點(diǎn),,2,,,,,,,,,教材主導(dǎo)教材陳漢光主編.環(huán)境法基礎(chǔ).北京：中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社，2004 輔助教材1

5、. 樸光洙主編.環(huán)境法與環(huán)境執(zhí)法.北京：中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社，2002參考資料：2. 解振華主編.中國(guó)環(huán)境典型案件與執(zhí)法提要.北京：中國(guó)環(huán)境出版社，19943. 喬世明主編.環(huán)境損害與法律責(zé)任.北京：環(huán)境經(jīng)濟(jì)出版社，19994. 祝銘山主編.典型案例與法律適用破壞環(huán)境資源保護(hù)罪. 北京：中國(guó)法制出版社，2004教材特點(diǎn),,,,,2、課程內(nèi)容與重點(diǎn)、難點(diǎn),作為一門(mén)年輕的環(huán)境專(zhuān)業(yè)核心課程，環(huán)境法學(xué)的教學(xué)與科研工作有著廣闊的探索空間。

6、要做好環(huán)境法學(xué)的教學(xué)工作，必須對(duì)環(huán)境法這一法律部門(mén)本身有深刻的認(rèn)識(shí)和理解。環(huán)境法具有區(qū)別于其他法律部門(mén)的特點(diǎn)：綜合性、技術(shù)性、社會(huì)性。 在教學(xué)中體現(xiàn)了“重點(diǎn)突出、深度適中、技術(shù)與裝備知識(shí)儲(chǔ)備夠用、研究與分析手段先進(jìn)”為 準(zhǔn)的原則。,,,,,,,,,,,,,,教學(xué) 重點(diǎn),,,,,,,,,,,,教學(xué) 難點(diǎn),,,,,2、課程內(nèi)容與重點(diǎn)、難點(diǎn),,,,,,學(xué)情分析與教學(xué)設(shè)計(jì),,3,,平均高出一本線(xiàn)76分,2014年我省理科一本線(xiàn)560分,,,

7、,,學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)較好，經(jīng)過(guò)大二基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，已經(jīng)儲(chǔ)備一定學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也已初步適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)模式。同時(shí)參考輔導(dǎo)員學(xué)期調(diào)查問(wèn)卷，分析出學(xué)生具有以下特點(diǎn)：,最高分639 分,最低分589分,,,,,,1.思維活躍，發(fā)散性強(qiáng),2.喜歡實(shí)踐和自我表現(xiàn),,,,,,1.缺乏協(xié)作獲取知識(shí)能力,2.對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)興趣低,3.缺乏自學(xué)探究習(xí)慣,,,3、學(xué)情分析與教學(xué)設(shè)計(jì),,,,,,,,,,,,,復(fù)習(xí)知識(shí),,課堂討論,,課前 布置任務(wù),,,引入新

8、知識(shí),,師生互動(dòng)教學(xué),,小結(jié) 作業(yè)布置,,作業(yè) 批改,,,,課前,,課堂中,,,,課后,,任務(wù)信息反饋,,以任務(wù)為主線(xiàn)、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,,做到既教書(shū)又育人,,,3、學(xué)情分析與教學(xué)設(shè)計(jì),,,,,,教學(xué)方法與手段,,4,,結(jié)合能源動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展趨勢(shì)，突出重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容.采用多元化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境法基礎(chǔ)課程的積極主動(dòng)性.1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)2.學(xué)術(shù)交流 3.工程案例教學(xué)4.實(shí)驗(yàn)教學(xué)加強(qiáng)對(duì)案例教學(xué)的重

9、視，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,,,,,,,,,,,,教學(xué)評(píng)價(jià)與考核方式,,5,閉卷考試和平時(shí)作業(yè)、文獻(xiàn)綜述、討論報(bào)告相結(jié)合,1、本課程的成績(jī)?cè)u(píng)定如下：綜合成績(jī) ＝ 平時(shí)成績(jī) + 期末考試成績(jī)2、平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定方式：平時(shí)作業(yè)、文獻(xiàn)綜述、討論報(bào)告及考勤情況進(jìn) 行記錄并給出平時(shí)成績(jī)，平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的20%3、期末考核方式：閉卷考試，卷面成績(jī)占總成績(jī)的60%。,,,5、教學(xué)評(píng)價(jià)與考核方式,考試的形式由單