【新部編版】小學四年級上語文《口語交際：我們與環(huán)境 、語文園地一》優(yōu)質課課件

1、———我們與環(huán)境,口語交際,看了這些圖片，你有什么想法？,小組交流：,交流自己搜集的環(huán)境有關的信息，說說自己的發(fā)現(xiàn)。,地球上可飲用水資源占比很小，海洋污染嚴重，白色污染等。,發(fā)現(xiàn)：,你們說生活在這里的他們幸福嗎,為什么? 為此，你能提出哪些疑問呢？,1.我們身邊存在哪些環(huán)境問題？2.為了保護環(huán)境，我們可以做些什么？,地球是我們人類及所有生物的唯一家園，讓我們對這些環(huán)境污染問題大聲說“不”。,我們發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題，你能說出它們都有哪些影響

2、嗎？,問題示例：垃圾亂扔問題、廢水排放問題、廢氣排放問題、亂砍濫伐問題等。,（1）污染空氣，危害人的身體健康。（2）大氣污染物對植物造成危害。（3）對天氣和氣候產(chǎn)生不良的影響。,廢氣排放可能會：,爬山、賞花等和大自然親密接觸的活動，總是讓人心曠神怡?？墒?，你爬的禿山，賞的是假花，你的心情會好嗎？,為了保護環(huán)境，喚起人類的環(huán)保意識，人們設置了一些特殊的日子：,3.12植樹節(jié),5.22世界水日,作為一個小學生，我們應該為保護環(huán)境做些什么

3、呢？,示例：1.將廢棄電池扔到指定地點，垃圾分類扔進垃圾桶。2.盡量節(jié)省文具用品，杜絕浪費，比如，鉛筆是木材制造的。3.盡量避免使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和一次性筷子?！?為環(huán)保寫一則宣傳語，讓更多的人參與到環(huán)保的行列中來。,1.保護環(huán)境就是保護我們自己。2.破壞環(huán)境就是破壞我們賴以生存的環(huán)境。,小結：,今天，我們圍繞環(huán)境問題進行了深入探討，每個人都對此提出了自己的看法。我相信，你們在今后的生活中也會做得越來越好。節(jié)

4、約從點滴開始，環(huán)保從手邊小事做起，我們只有一個地球，它的愛護需要我，需要你，需要他。,語文園地一,四年級上冊,王同學： 我能根據(jù)文章中的描寫想象畫面。如讀《觀潮》，我仿佛看到了錢塘江潮由遠及近、奔騰而來的樣子。張同學： 讀了文章，我不僅能想象畫面，還能“聽”到聲音。如讀《走月亮)，我似乎就聽到了溽潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫……李同學： 讀文章，我還能“聞”到味道....,交流平臺,你能根據(jù)以上同學的對話和你自己的

5、經(jīng)驗，總結出讀文章的好方法嗎？,1.運用五覺（視覺、嗅覺、聽覺、觸覺、味覺），加以想象。2.邊讀邊想，讀思結合。3.聯(lián)系上下文的方法。 4.聯(lián)系生活實際的方法。5.聯(lián)系自身情感體驗的方法。6.圈畫批注的方法。,讀文章的方法：,火眼金睛,你能分別用一個詞或詞組概括下面兩個片段的內容嗎？,1.一到休假日，大街上就熱鬧起來?！岸Ａ懔恪钡淖孕熊団徛暻宕鄲偠鞘谴蠼憬泸T著自行車帶妹妹回老家呢！“嘀嘀嘀”的汽車車笛聲激昂跳躍，那是載全家

6、去旅游呢！“突突突”的摩托聲雄渾厚重，那是年輕的小伙子載農村姑娘去城市看美景呢！,熱鬧的大街,2.會場非常安靜，我只聽見自己的心跳，周圍的人好像被定住了，甚至沒有聽見他們的呼吸。這時不知從哪兒飛來只蒼蠅，嗡嗡吵得我心煩意亂，伸手“啪”的一掌。趕緊收回手，好像所有人都盯住我，認為我打破了這安靜，我一怔，感覺心跳都慢下來了。實在太靜了!,安靜的會場,人聲鼎沸 鑼鼓喧天 震耳欲聾 響徹云霄低聲細語 竊竊私語 鴉雀無聲 悄無聲

7、息,chè,qiè,竊：偷偷地,徹：通，達,詞句段交流,讀下面的詞語，你想到了什么畫面？和同學交流。,1.比較一下第一排詞語和第二排詞語有何區(qū)別？2.請從每排詞語中選一個說說你由此想到的畫面。,（1）都是描寫聲音的詞語。（2）第一排的詞語可互為近義詞，表示聲音很大，場面很熱鬧。（3）第二排的詞語可互為近義詞，表示聲音很低甚至沒有，場面安靜。（4）第一排與第二排的詞語可互為反義詞。,小組探究：,由震耳欲聾想到的

8、畫面：會場上爆發(fā)出震耳欲聾的掌聲。,由鴉雀無聲想到的畫面：同學們都在上自習，教室里鴉雀無聲。,事物：風 煙花 雷雨 小狗 詞：霎時 頓時 忽然 過了一會兒 一會兒工夫,思考：你能找出下列詞語的特點嗎？,這些詞語都是表示時間很短，多用來寫某一事物的變化很快。,想象一下，風、煙花、雷雨、小狗這些事物會在什么情況下發(fā)生怎樣的變化？,1.小組成員相互交流。2.小練筆。,示范：雷雨

9、,天突然烏云密布，就像一個巨人在潔白的云朵上灑了一層漆黑的墨汁。過了一會，一陣陣狂風吹得樹枝東倒西歪，“沙沙沙”地作響，門也被狂風吹得關上了，發(fā)出“啪”的巨響，把我嚇了一跳。這時一道閃電猶如一把利劍把那烏黑的天空劈成兩半，緊接著，是一聲驚雷，像戰(zhàn)場上的炮火般打了下來。 過了一會兒，豆大的雨點兒猶如冰雹一般冷酷無情的打了下來，我連忙關上窗戶。雨越下越大，這場傾盆大雨在閃電與驚雷的伴隨下持續(xù)了半個多小時。 終于，雨小了，雷公公收起大鼓“回家

10、”了。,書寫提示,1.字的中心要在橫格的中線上，保持水平。2.字距要差不多， 標點符號和字之間也要保持一定的距離。3.認真對待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習慣。,空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。,zhài,日積月累,鹿柴,[唐] 王維,王維，唐朝著名詩人、畫家。王維參禪悟理，學莊信道，精通詩、書、畫、音樂等。有“詩佛”之稱 。后人推其為南宗山水畫之祖。蘇軾評價其：“詩中有畫，畫中有詩?！?詩

11、人介紹,創(chuàng)作背景,唐天寶年間，王維在終南山下購置輞川別業(yè)。鹿柴是王維在輞川別業(yè)的勝景之一。 這首詩描繪的是鹿柴附近的空山深林在傍晚時分的幽靜景色。詩的絕妙處在于以動襯靜，以局部襯全局，清新自然，毫不做作。,[唐] 王維,（1）鹿柴：（2）但：（3）聞：（4）返景：（5）照：,注釋：,夕陽返照的光?！熬啊惫艜r同“影”。,“柴”同“寨“，柵欄。此為地名。,只。,聽見。,照耀(著)。,鹿柴,空山不見人，但聞人語響。返景

12、入深林，復照青苔上。,譯文：山中空曠寂靜看不見人，只聽得說話的人語聲響。,空山不見人，但聞人語響。,“空山不見人”直接描寫空山的雞料寂寥靜謐，次句“但聞人語響”用夕陽返照來反襯深林的幽暗清冷。,返景入深林，復照青苔上。,譯文：夕陽的金光直射入深林，又照在幽暗處的青苔上。,用夕陽返照來反襯深林的幽暗清冷。,詩中描繪的是鹿柴附近的空山深林在傍晚時分的幽靜景色。其中詩的前兩句以聲反襯空寂, 后兩句則以光突出幽暗. 這首詩將詩、畫、樂融為